Биография «Жизнь и творчество А.Платонова»
------
1)В каком году родился писатель?

2)Где родился?

3)Сколько детей было в семье?

4)Во сколько лет писатель пошелна работу?

5)Студентом какого техникумабыл писатель?

6)Платонов – это настоящаяфамилия?

7)Как называлась первая книгаписателя?

8)Писал ли стихотворения?

9)Самые значимые произведения писателя вышли в конце: А) 20-х г. Б) 30-х г. В) 40-х г.

10)Вышла ли повесть «Котлован» при жизни писателя?

11)Какая историческая личность писала в адрес писателя бранные слова?

157

459

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

olgakunitskaya

Литература

4,4(16 оценок)

1)Дата рождения16 (28) августа 1899Место рождения

2)Воронеж, Российская империя

3) Как старший сын, Андрей воспитывать и кормить многочисленных братьев и сестёр.

4) Работает с 1913 года. Занимается мелкой бумажной работой в губернском отделении страхового общества «Россия». Трудится машиниста на локомобиле в имении Усть полковника Бек-Мармарчева. С 1915 года в жизнь Платонова входит тяжёлый физический труд. Он работает литейщиком на трубном заводе. Изготавливает мельничные жернова в воронежских мастерских.

С 1918 года сотрудничает с воронежскими газетами «Известия укрепрайона», «Красная деревня». Публикует стихи, очерки, заметки, рецензии. В журнале «Железный путь» публикуется первый рассказ Платонова — «Очередной».

5)В 1918 году Платонов решает продолжить обучение и поступает в Воронежский университет на физико-математическое отделение, но вскоре переводится на историко-филологическое.

Через год начинающий писатель снова кардинально меняет планы и становится студентом электротехнического отделения Воронежского рабочего железнодорожного политехникума. Планы смешала Гражданская война. Окончить техникум писатель смог лишь в 1921 году по завершении военных действий.

6) Имя при рождении: Андрей Платонович Климентов

Псевдонимы:

Платонов, А. Фирсов, Ф. Человеков, А. Вагулов

7) С 1919 года публиковал произведения, сотрудничая с несколькими газетами как поэт, публицист и критик. Летом 1919 года побывал в Новохопёрске как корреспондент газеты «Известия Совета Обороны Воронежского укрепленного района».

8) Да

Ранние стихи Платонова и "Потемкин" в Воронеже

9)В 1921 году он опубликовал свою первую книгу «Электрификация», а в 1922 году вышла в свет книга стихов «Голубая глубина», получившая положительные отзывы критиков. В 1927—1930 годах Андрей Платонович написал самые значимые свои произведения: повесть «Котлован» и роман «Чевенгур».

10) Повесть не была опубликована при жизни Платонова. Первая публикация в СССР — журнал «Новый мир», № 6, 1987 год.

11) Находясь в глубокой депрессии, Платонов в 1931 году пишет повесть «Впрок», которую опубликовал Александр Фадеев, редактор журнала «Красная новь». Затронув болезненные во первой пятилетки в жанре сатиры, писатель не дал на них однозначных ответов.

Повесть резко критикует сам Сталин. Вождь отметил «тарабарский» язык и «балагурство» повести, а также сатирическое изображение лидеров колхозного движения. В редакцию «Красной нови» Сталин отправил письмо, где охарактеризовал произведение как «рассказ агента наших врагов, написанный с целью развенчания колхозного движения». Сталин требует наказать автора и издателя в постскриптуме: «Надо бы нака зать и автора и головотяпов [напечатавших повесть] так, чтобы наказание пошло им „впрок“

GrigoriyPokoti

Литература

4,4(51 оценок)

великая отечественная война оставила тяжелый след в сердцах людей. она разрушила многие семьи, сломала огромное количество судеб. художники и писатели не могли остаться равнодушными к всеобщему горю – и создали уникальные произведения о войне. большая часть произведений о войне носит публицистический характер, поэтому читать такую сложно. авторы передавали в своих произведениях предательство, боль утраты, потери и бесконечную жертвенность. из-за того, что многие произведения написаны в форме воспоминаний, они сложно воспринимаются. с большой легкостью воспринимаются художественные произведения. самые произведения о войне принадлежат быкову. этот человек прошел всю войну, пережил и повидал многое, поэтому у него было много материала для создания книг. каждая книга быкова – это крик души. он никого прямо не осуждал. можно сказать, что автор ведет неспешную беседу с читателем, предлагает рассуждать ему. данный прием – это необычное явление для той эпохи, потому что было принято преподносить войну только определенным образом. когда человек уходит в сторону, трусит, он предатель – и никого не должны волновать его внутренние мотивы. быков первым показал, что не все так однозначно, поэтому мы просто не имеем никакого права кого-то осуждать. война стала ведущей темой в поэзии двадцатого века. многие поэты создавали стихотворения и поэмы, которые спустя годы разрывают сердца своим трагизмом. наиболее известными поэтами, которые проникновенно писали о войне, считаются симонов, рождественский, булат окуджава и твардовский. отдельные стихотворения были настолько необычными, что их положили на музыку. война подмяла под себе людские судьбы, взяла власть в свои руки. сейчас нам кажется, что война – это что-то романтическое или необычное. на самом деле война – это всеобщая боль, которая никогда больше не должна повториться.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.