ОЧЕНЬ Текст 1.

А. Прочитать текст. Курсивным жирным шрифтом с подчеркиванием выделены деепричастные обороты, а обычным жирным – причастные обороты и причастия.

Обратить внимание на выделенные части предложений. Определить часть речи в обороте (причастие, деепричастие), определить слово, от которого причастие, деепричастие образовано.

Бортничество – древний промысел на Руси. Бортниками называли людей, занимавшихся сбором «дикого» меда. В сезон сбора меда они уходили в лес и искали ульи диких пчел, располагавшиеся на деревьях. Занятие это передавалось по наследству от отца к сыну, и у каждой семьи были отмечены «свои» деревья.

Дело это было не Дикие пчелы, защищая свой улей, могли стать причиной гибели бортника. Кроме того, у каждого сборщика меда в лесу всегда есть конкурент – медведь.

Как же отбирали мед у пчел? Подкравшийся к улью человек окуривал дымом жилище насекомых, и те становились вялыми и не к защите. Но все-таки несколько пчел, обороняясь, успевали укусить бортника.

Собирая мед, бортники не разрушали улей до конца. И когда пчелы приходили в себя, они имели возможность достроить свое жилище, не перебираясь в другое место. И через какое-то время бортник мог опять вернуться к примеченному улью и опять собрать мед.

1. Спишите текст, выделив причастные и деепричастные обороты как члены предложения.

2. Самостоятельно сконструируйте предложения, используя причастные и деепричастные обороты:

1.Бортниками называли людей,………………………………………….

…,собиравших мед диких пчел.

…, добывавших мед из ульев диких пчел.

…, занимавшихся поиском «дикого» меда в лесу.

…., ищущих в лесу ульи диких медоносных пчел.

2. Дикие пчелы, ……………… …….., могли стать причиной гибели бортника.

, обороняющие свое жилище,

,собирающиеся в рой для защиты улья,

, нападающие и жалящие,

, охраняющие улей,

3.……………………………человек окуривал дымом жилище насекомых.

Подкравшийся к жилищу пчел….

Спрятавшийся от пчел…..

Нашедший улей диких пчел…

Подошедший к примеченному месту…

4. Но все-таки несколько пчел, ……………, успевали укусить бортника.

,защищаясь,

,подлетая,

, жаля со всех сторон,

, не поддавшись окуриванию,

5.……………………., бортники не разрушали улей до конца.

Забирая мед,

Найдя мед,

Вытащив мед,

Собрав нужное количество меда,

6. Когда пчелы очнутся, они достроят свое жилище,…………………………...

… ,оставаясь на прежнем месте.

… ,не оставляя прежнее.

… , не покидая привычное место.

…, не приступая к строительству нового.

В. Проверочный диктант. Проверьте составленные предложения:

Предложения с причастными и деепричастными оборотами аналогичны.

Бортники – это люди, занимавшиеся поиском дикого меда. Бортники – это вовсе не пчеловоды, устанавливающие ульи и ухаживающие за медоносными насекомыми.

Все свое свободное время они ходили по лесу и примечали ульи диких пчел, располагавшиеся на деревьях. В сезон сбора меда бортники возвращались к этим деревьям и приступали к сбору меда.

Как же они это делали? Спрятавшийся от пчел человек окуривал насекомых дымом. Они становились вялыми, и бортник мог спокойно собрать нужное количество меда. Собирая мед, сборщик не разрушал улей до конца. И насекомые, очнувшись, могли достроить свое жилище. А в следующий сезон сбора меда бортник, возвратясь к этому улью, собирал снова этот драгоценный продукт.

265

485

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

max100500206

Русский язык

4,4(45 оценок)

я-бло-ня (3 слога, ударный 1-й слог)

[й’аблан’а]

я – [й’] – согласный, звонкий/непарный, мягкий/непарный

[а] – гласный, ударный

б – [б] – согласный, звонкий/парный, твёрдый/парный

л – [л] – согласный, звонкий/непарный, твёрдый/парный

о – [а] – гласный, безударный

н – [н’] – согласный, звонкий/непарный, мягкий/парный

я – [а] – гласный, безударный

6б.7зв.

тяжелый - 3 слога

т [т'] - согласный, глухой, мягкий

я [э] - гласный, безударный

ж [ж]- согласный, звонкий, твердый

ё [о] - гласный, ударный

л [л] - согласный, звонкий, твердый

ы [ы] - гласный, безударный

й [й'] - согласный, звонкий, мягкий

7 букв, 7 звуков

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.