РАБОТА В ПАРЕ
2
Реши задачу.
За 5 часов самолёт израсходовал 7 т 500 кг авиационного
топлива. У него ещё оставалось в двух баках по 3 тонны горю-
чего. На сколько часов хватит оставшегося топлива?
Ответы на вопрос:
когда в книжном магазине купила эту книгу, я и подумать не могла о том, что с нее смогу попасть в другое измерение. я всегда любила читать. без хорошей книги я не проживу и дня. и когда я прочитала все книги из библиотеки, я пошла в книжный магазин. в магазине было много книг,прям таки книжное царство. свой выбор я остановила на стареньком потрепанном сборнике, содержание которого утверждало о том, что это самое лучшее пособие по магии.я лишь усмехнулась. всегда относилась ко всему этому со скепцизмом. магия-это полная чушь. я не смотрю на мир в розовых очках,именно по этому я и отношусь к яростным реалистам. теперь вы спросите, почему я купила эту книгу. и мой ответ будет таковым"не знаю."что то в ней меня зацепила, может именно то меня зацепило,что она была давольно таки старой, а старинные книги всегда были моей слабостью. когда я пришла домой, невидимая сила потянула меня к тому, чтобы часок-другой посидеть за новенькой книжкой. я не смогла сопротивляться этой силе и именно по этому сразу же переступила к чтению. даже интересное начало.
"комнату освещал лишь свет от свечей,которые горели ярче солнца и были установленны по периметру комнаты. когда наступила полночь,маг стал произносить заклинание для призвания в этот мир освободительницы.как только он начал произносить заклинание,комнату озарил свет похожий на ангельский. "лан престоне фенилдо рамандо оферия"-произнес маг"
в это время мою комнату озарил свет,похожий на свет описанный в книге и меня затянуло в нее.
очнулась я уже в совершенно не знакомом помещении. передо мной сидела женщина,одетая в одежду времен ренесанса. "где я? "- задала я ей свой вопрос. она улыбнулась, и проигнорировав его сказала мне: "желает ли позавтракать? "ну и манеры конечно, такое ощущение, что я нахожусь в мире, в котором этикет является высшей ценностью. на меня нашла злость из-за игнорирования моих интересов и я грубо сказала: "нет, желает узнать, где она находится". ответом мне послужил тихий и заливистый смех и "женщина из ренесанса" упорхнула из комнаты. странным было то,что в комнате не было дверей и она просто расстворилась в воздухе. через минуту передо мной появился мужчина в мантии, похожей на королевскую. на его голове красовалась корона. как то странно. "ты меня боишься? "-задал он мне вопрос. я в ответ лишь покачала головой.все это было для меня слишком странно.а мужчина похожий на короля продолжил: "думаю.не стоит ходить вокруг да около.ты находишься в италии.на дворе 17 век. но ты не совсем в обычной италии, ты находишься в королевстве перевернутого мира,в котором зло пытается захватить власть. для осуществления своих коварных планов вампиры и оборотни воскресили дракона,которого мы долго пытались уничтожить.но у нас есть ты.освободительница.именно ты нам выиграть великую битву."по началу я опешила.какая освободительница? ! мне всего 14 лет.я даже машину водить не умею.а тут мне предстоит спасти целый мир.я сказала то,что посчитала нужным: "думаю,что вы ошибаетесь,ваше величество,я не могу быть освободительницей."его величество лишь улыбнулось и ответило: "карина,ошибки быть не может."и я
в ожидании главной битвы прошла неделя. все свободное время я тратила на изучение боевых приемов и заклинаний. уже освоила заклинание невидимости и нашла много новых друзей. сейчас я практикавалась в заклинании щита. все было хорошо.стаяла полная тишина,как вдруг я услышала шум борьбы у подножия восточной башни. это показалось мне слишком странным.это явно не обычная тренировка, мои опасения потвердил голос глашатая,раздавшийся по всему периметру замка,всего лишь два слова,от которых замерло сердце: "они наступают". схватив свое оружие,я поспешила на . в моих руках был ,заряженный деревянными стрелами. с одной стороны мне было страшно,но с другой стороны я ждала встречи с драконом,убить которого можно было лишь силой моего меча,находившегося в ножнах. да..мне было страшно,но я смогла переступить свой страх и одержать победу над драконом,потому что мне было к чему стремиться.я стремилась возвратиться домой в целости и сохранности. эта победа далась нам не легко. многие погибли,защищая стены крепости. а меня сильно ранил сам дракон,которого я смогла убить из последних сил. думаю,я умерала. когда перед глазами начили проплывать счастливые моменты жизни, я услышала голос его величества, который утверждал,что меня спасет лишь возвращение домой. он одел на мою шею ожирелье,символизирующее и верность. я хотела попрощаться с ним,но не хватило сил. я потеряла сознание.очнулась я уже дома.целая и невредимая.не было той ужасной раны на плече,не было боли от большой потери крови. не было ничего,что могло бы символизировать мое путешествие в другой мир.вот только на шее висело ожерелье,которое мне подарили в мире,который я успела полюбить
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
GoldFish170131.05.2022 01:31
-
musinda15.07.2021 08:15
-
MaxCraft67026.05.2022 00:37
-
mira13219.09.2020 23:26
-
марина191607.11.2021 07:44
-
незнайка290109.03.2022 11:44
-
1234567899876543212920.03.2022 04:04
-
Besmertnay12324.01.2020 18:26
-
nasty220410.06.2022 13:42
-
хорошист54219.02.2020 10:55
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.