Задание 1. Подготовить сообщение
Дескриптор: Обучающийся
пишет сообщение, используя эти во не менее 4-х, не более 8-ми
предложений)
1. Биография Ы. Алтынсарина?
2. Педагогическая деятельность Ы. Алтынсарина?
3. Учебные заведения, открытые И. Алтынсариным?
4. Историческое значение деятельности Ы.Алтынсарина?

Задание 2. Работа с таблицей
Дескриптор: Обучающийся
заполняет таблицу по графам, где указывает научную деятельность и
названия произведений (труды) Ы.Алтынсарина (не более 2-х названий в
каждую графу)
графы - Научная деятельность и Произведения, труды

1)инициировал кодификацию французских законов ("кодекс мишо", 1629)

2)провел ряд административных реформ (учреждение в провинциях должностей интендантов, назначаемых королем)

3)боролся с привилегиями парламентов и знати (запрещение дуэлей, разрушение укрепленных дворянских замков)

4)реорганизовал почтовую службу.

5) он активизировал строительство флота, что усилило военные позиции франции на море и способствовало развитию внешнеторговых компаний и колониальной экспансии

6)разрабатывал проекты финансово- оздоровления страны в духе меркантилизма

7)он объявлял войны, не задумываясь о снабжении армии, и предпочитал решать проблемы по мере их поступления.

8)делал упор на производство товаров на экспорт и препятствовал импорту предметов роскоши. в сфере его интересов было стекло, шелк, сахар.

9)ришелье ратовал за строительство каналов и расширение внешней торговли, причем сам часто становился совладельцем международных компаний. именно тогда началась французская колонизация канады, западной индии, марокко и .

10)в 1631 г. он основал первую во франции постоянную газету, положив начало системе государственной пропаганды.