Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) ПАРЧОВЫЙ - в суффиксе прилагательного после шипящих под ударением пишется О
2) РАСТЕНИЕ – в корне РАСТ - РОС безударная А пишется перед СТ, Щ
3) ЗАПИСАНО - в суффиксе краткого прилагательного пишется одна буква Н
4) ВО-ПЕРВЫХ—через дефис пишется порядковое числительное, образованное при приставки ВО- и суффикса –ЫХ
5) ХОРОШ – наречие, оканчивающееся на шипящую, пишется без Ь
2.Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) НЕ НАПИСАННЫЙ, А РАСПЕЧАТАННЫЙ – НЕ с причастием пишется раздельно, так как есть зависимое слово
2) ПРИКОСНОВЕНИЕ - безударная гласная в корне, проверяемая ударением
3) ШЁЛКОВЫЙ - в корне после шипящий под ударением пишется Ё, а не О
4) ПРИШКОЛЬНЫЙ — приставка ПРИ- в слове имеет значение присоединения
5) ВЫЙДИТЕ к доске - в форме повелительного наклонения глагола пишется суффикс И
3.Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) ПРИМОРСКИЙ — приставка в слове имеет значение смежности, поэтому пишется буква И
2) ЗАПЕЧЁННАЯ – в корне причастия после шипящих под ударением пишется Ё, а не О
3) ПРОЧИТАНО - в суффиксе прилагательного –АН- пишется одна буква Н
4) РАССЕЯННЫЙ – буква Я в суффиксе пишется, потому что причастие образовано от глагола II спряжения
5) НЕ НАПИСАННЫЙ, А РАСПЕЧАТАННЫЙ – НЕ с причастием пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом А
4.Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) НЕ УВИДЕЛ – НЕ с деепричастиями пишется раздельно
2) МЕДЛЕННО двигался – в кратком прилагательном пишется столько Н, сколько и в полном.
3) прочитал НЕГРОМКО – НЕ с наречием пишется слитно, потому что оно не употребляется без НЕ
4) АКАЦИЯ – буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах, оканчивающихся на -ЦИЯ
5) КУПЛЕННЫЙ - в суффиксе полного страдательного причастия совершенного вида пишется две буквы НН
5.Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) ВЫРОВНИТЬ (землю) – правописание слов с корнями –РАВН- и –РОВН- зависит от сочетания –ВН-
2) ИСПЕЧЁМ – в суффиксе глагола после шипящей под ударением пишется буква Ё
3) НАРИСОВАННОЕ (дерево) - в суффиксе полного страдательного причастия времени пишется две буквы Н, если в слове есть суффикс –ОВА-/-ЕВА-
4) В ТЕЧЕНИЕ дня – имя существительное с предлогом пишется раздельно
5) РАСПОЛОЖЕНО – в краткой форме причастия пишется одна буква Н
6.Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) БОЛЬШОГО (дерева) - в окончании отымённого имени прилагательного после шипящих под ударением пишется буква О, без ударения - Е
2) вовсе НЕ РАДОСТНО – частица НЕ с наречием пишется раздельно, так как есть зависимое слово
3) ученица умна и ОБРАЗОВАННА – в кратком прилагательном в суффиксе –АН- пишется две буквы Н 4)восстание ПОДАВЛЕНО – в кратком прилагательном пишется одна буква Н
5) НЕСМОТРЯ НА усталость – производный предлог пишется с частицей НЕ слитно
7.Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) работать СОСРЕДОТОЧЕННО - в кратком причастии сохранился суффикс прилагательного -ЕНН, от которого оно образовано
2) ЦИНГА - в корне слова после Ц пишется буква И
3) УСЕЯННЫЕ (дорожки) – в страдательном причастии, образованном от глагола, имеющего приставку, пишется две буквы Н
4) ОДНОКОРЕННЫЕ слова – в суффиксе отымённых прилагательных –ЕНН- пишется НН
5) ВСЛЕДСТВИЕ болезни – это наречие, которое пишется слитно, на конце буква Е
8.Орфографический анализ .Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) протереть(окна)-правописание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения
2) заботливый- в прилагательном в суффиксе –лив- всегда пишется буква И
3) ворочался- в глаголе времени написание гласной перед суффиксом-Л- зависит от спряжения.
4) каменщик-в существительных, обозначающих людей по роду их занятий, суффикс-ЩИК- пишется после согласных Д, Т,З,С,Ж.
5) по-лисьи- наречие, образованное с приставки ПО- и суффикса –И-пишется через дефис.
250
447
Ответы на вопрос:
Предложения с каждым причастием я так понимаю
Объяснение:
Чем больше мы развиваем в себе силу воли и терпение, тем больше плодов это принесёт в становлении себя как личности.
Она настолько развиваема, что порой удивляюсь её смекалке.
Развиваемо всё, что входит в структуру человеческой деятельности.
Пусть ваши извилины вне зависимости от возраста будут развиваемы.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
akowa0507.04.2020 01:06
-
ангел81329.01.2020 13:48
-
nikonova197712.12.2021 04:20
-
progonskaij22.07.2021 18:16
-
Slipknot5547987654407.12.2020 18:02
-
робот6029.05.2023 18:36
-
lisablida20.04.2023 20:40
-
daria1980225.11.2022 20:43
-
хани200525.11.2021 00:33
-
Masha4532222.02.2022 12:18
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.