Анализ повести А. П. Платонова «Котлован»
1. Охарактеризуйте место действия повести «Котлован».
2. Пронаблюдайте движение времени и организацию в повести. Что необычного в результате вы можете отметить? С какой целью автор «раздвигает» время и Охарактеризуйте композицию повести. Какие части композиции вы выделили?
4. Как строится система образов повести? На какие группы могут быть разделены её герои? По каким признакам их можно разделить на группы? ответ аргументируйте.

1. дата написания: стихотворение написано в 1920 году. 2. основная тема: береза – символ родины, души (не зря рождественского относят к «младшим акмеистам»: все образы точные и «земные»). 3. смысл названия: название есть символ. автор выносит символику в название с целью акцентировать на ней внимание с самого начала. 4. лирический сюжет и его движение: лирический сюжет представляет собой несколько крупных планов, последовательно друг друга сменяющих. 5. композиция: двухчастная. первые три строфы организуют первую часть композиции: описание березы как образа россии, души. вторая часть композиции заключена в последних двух строфах: отношение человека к березе как к образу-символу земли, души.

6. основные настроения, тональность: настроения оптимистические, тональность мажорная. 7. ведущие лейтмотивы: родина, душа, стойкость характера, умение преодолевать жизненные перипетии человеком. 8. лирический герой, его своеобразие: лирический герой есть сам автор. свои переживания, мысли автор выражает при лирического героя. 9. позиция автора (восторг, негодование,грусть): жизнеутверждение: что бы ни случилось, все неприятности переживет человек, да и сама россия. 10. музыка стихотворения: организована ритмикой, ассонансом. 11. ритм, размер: ритм строится на чередовании ударных и безудрных слогов, относительно постоянен. размер: трехсложный, амфибрахий. 12. лексика, языковые средства выразительности:

развесила», «белое платье одета, в сережках, в листве кружевной, встречает горячее лето», «дождинки стряхнув, улыбнется береза - и вновь весела».

также присутствуют сравнения: «в шуме березы есть что-то от души»; метонимии: сережки березы, горячее лето; метафоры: в листве кружевной, зеленые косы, в белое платье одета; эпитеты: наряд чудесен, задумчивых песен. 13. поэтический синтаксис организуется двусоставными предложениями в первой части композиции и использованием безличных предложений во второй части (это показать   отношение всего народа к символу души, родины - березе). 14. звукопись: организуется постоянством и обилием гласных «о», «а», что придает тексту напевность, добавляет лиричности повествования, придает ноту размышления. 15. идея стихотворения выражается в образе-символе: береза-символ родины. 16. звучание стихотворения в наши дни: актуально, ведь тема родины, души не может потерять актуальность.