Чему учит произведение "убиты под москвой

ответ:Повесть К.Д.Воробьёва "Убиты под Москвой" – это повествование о трагической судьбе молодого поколения. Многим юношам и девушкам к началу войны не исполнилось и двадцати лет, но им был предначертан короткий жизненный путь. И за эти мгновения жизни (в первые месяцы военного времени) молодые ребята должны были, по воле фашистов, пройти тяжелейшие испытания: узнать страх при постоянной опасности, при виде смерти вокруг, почувствовать горе при потерях товарищей и познать ненависть к врагу. Совсем другие чувства должны бы испытывать сердца людей в юности, а этим ребятам не довелось. Их судьба – сложить головы в боях за Родину, с честью выполнив воинский долг.

Изображение жестокости войны – дело неимоверной трудности. К.Д.Воробьёву потребовалось около двадцати лет после окончания войны, чтобы осуществить задуманное. Он сам из тех солдат, кому удалось выжить, пройдя через страшную мясорубку того периода, когда советская армия по уровню вооружённости и подготовленности к защите страны сильно отставала, в разы отличаясь от немецкой. И потому битва под Москвой занимает особое место в истории Великой Отечественной войны. Именно здесь, на подступах к столице, гитлеровская армия вдруг не смогла двигаться дальше, потерпела поражение. Остановили фашистов, не дав им пройти в столицу и занять её, такие солдаты, лейтенанты, капитаны, как герои повести Воробьёва. Жизнь свою отдавали, погибая в боях под Москвой.

Героями произведения являются кремлёвские курсанты, которые не успели получить настоящую подготовку, и опыта у них не было никакого для сражений в тех условиях, в какие жёстко поставила их реальная война. Во время учёбы они рассматривали разные ситуации, и в теории все проблемы были решаемы. В первые два дня курсанты представляли себе фронт, в направлении которого двигались рота, «сооружением из железобетона, огня и человеческой плоти», поэтому была надежда на какую-то защищенность в полевых условиях. Ребята настолько стремительно окунулись во фронтовые будни, что не успели осознать, как молниеносно перемалывает их жизни война. Никто из них не догадывался, что попали они в окружение.

Весь ужас тех военных дней, всё это «бывшее, настоящее, грядущее», показано через восприятие главного героя повести Алексея Ястребова. Это самый обыкновенный парень, добрый, умеющий думать и заботиться о других людях. Молодой офицер обладает хорошими личностными качествами. Ему лестно, что он получил звание лейтенанта, и даже не верится, что назначен командиром взвода. В душе этот командир – ещё совсем мальчишка, который радуется чистому снегу с запахом яблок, морозному утру, вызывающему у него ощущение «какого-то неуёмного счастья». Действительно, радоваться бы жизни во всех её проявлениях! А надо убивать или быть убитым.

В то утро состояние лейтенанта Ястребова подтверждало, что в душе его «юность брызжет», как и положено в этом возрасте. Только в том и трагедия, что не доживут курсанты даже до весны, не порадуются природе.

Автор показывает командира взвода в разных ситуациях, когда лейтенант героем вовсе не выглядел, но очень хотел оставаться порядочным человеком и мужественным воином. Первое разочарование и удивление вызвал у него тот факт, что снаряжение они получили совсем не то, какое предполагалось. Солдатам выдали самозарядные винтовки, гранаты и бутылки с бензином. Капитан Рюмин, возглавлявший роту, тихо перес командира полка, к которому и была приписана курсантская рота, не положено ли им несколько пулемётов. Рюмину трудно смотреть в глаза своим бойцам, которые пойдут воевать против танков и самолётов противника с таким снаряжением.

Вообще роль капитана Рюмина оказалась трагически обречённой на решение невыполнимых задач. Когда понял, что попали в окружение, решил сделать всё, чтобы бойцы не догадались. Он жалеет их, зная, что почти все погибнут, и потому хочет, чтобы они успели ощутить то необходимое чувство выполненного долга, какое испытывает каждый патриот, защищая Отечество. Рюмину нелегко сохранять бодрый тон, поэтому он прибегает иногда к грубоватой форме изложения указаний, когда, например, комвзвода Ястребов недоумевает: «Как же рыть окопы, если и лопат нет?». Война быстро учит находчивости, и бойцы достали всё необходимое в деревне неподалёку, сделали неплохие укрепления, подготовились к бою. Если бы воевать пришлось с пехотой! А на их окопы летели самолёты с бомбами, и повсюду рвались мины.

Алексей, находясь рядом со своими бойцами, не мог избавиться от мысли, что каждая мина, летевшая к окопам, могла принести смерть именно ему. Новым испытанием для него оказался этот момент, когда от бес хотелось бежать к церкви, куда примыкал окоп, и спрятаться в убежище

Объяснение:

Тема судьбы, роковой случайности звучит во мно­гих произведениях пушкина, но наиболее яркое вы­ражение она нашла в цикле повестей, объединенных названием «повести белкина». в повести «станцион­ный смотритель» случайный проезжий вторгается в жизнь семена вырина, ломая ее. случайная обида чуть не стала причиной гибели графа б. из повести «выстрел». непредвиденный случай — метель, поме­шал героям одноименной повести совершить роковую ошибку — заключить брак, неугодный родителям и, как видно, богу. трогательна, но и заурядна любви провинци­альной барышни марьи гавриловны и бедного прапор­щика владимира. «марья гавриловна была воспитана на французских романах и следственно была влюблена». повседневное однообразие и скука провинциальной жизни вкупе с будоражащими молодую кровь сюжетами любовных романов разбудили чувственность романтич­ной девушки. и, согласно законам жанра, выбор ее не мог упасть ни на кого, кроме бедного, но благородного юноши, традиционно не одобряемого родителями. вся любовная марьи гавриловны и владимира по­хожа на бесхитростную игру больших детей: герои « в переписке, и всякий день видались наедине в сосновой роще или у старой часовни. там они клялися друг другу в вечной любви, сетовали на судьбу и делали различные предположения». невольно обращаешь вни­мание на атрибуты, без которых невозможно «истинное» романтическое чувство — роща, старая часовня, клят­вы. но дело, которое задумали эти большие дети — тай­ное венчание, отнюдь не так безобидно, как их первые попытки познать любовь. ведь подобный брак обрекал марью гавриловну на полунищее существование, да и чувства, навеянные романтикой, не гарантируют проч­ный брак и взаимопонимание. это понимали родители девушки, но влюбленные были далеки от реальности, это видно и из их патетического представления о том, как родители « тронуты наконец героическим посто­янством и несчастием любовников и скажут им непре­менно: «дети! придите в наши объятия». и свершилось бы непоправимое, но на то и провидение божье, чтобы предотвращать подобные ошибки. метель нарушила планы влюбленных, бедный прапорщик заблудился и не попал на собственное бракосочетание. не зная, что про­изошло без него в церкви, думая, что невеста считает его обманщиком, он уходит на войну, где вскоре и погибает. для марьи гавриловны же этот печальный опыт становится первым этапом на пути взросления. урок, который преподала ей жизнь, становится наказанием за легкомысленность. то, что никому из женихов « подавала и малейшей надежды», окру­жающие принимали за верность прежней любви, не зная о страшной тайне девушки. но, видимо, учиты­вая безгрешность помыслов молодых влюбленных, судьба смилостивилась над марьей гавриловной и все расставила на свои места, устроив ей встречу с челове­ком, богом предназначенным в мужья, и ставшим ее при таких странных обстоятельствах. мне кажется, что роковая случайность, описанная в повести, повлияла не только на внешний ход собы­тий, но и на характер героев. ведь, судя по тому, что бурмин происшествие в церкви считал пусть жесто­кой, но шуткой, он не отличался благонравием, и был, скорее всего, довольно легкомысленным человеком. так же, как и марья гавриловна, легкомысленность которой основывалась на романтических идеалах, по­черпнутых из любовных романов, на жажде высокого чувства без понимания ответственности за свою судь­бу и судьбу других людей. период неизвестности, вос­принятый обоими как конец дальнейшей личной жизни, сделал их серьезнее, опытнее, заставил пере­осмыслить отношение к жизни. что, несомненно, за­ставит их бережнее относиться к обретенному сча­стью, ценить и уважать чувства друг друга.