(1)Я видел это на пригородной танцплощадке. (2)Весёлый, горбоносый, гибкий, с фиолетовым отливом чёрных глаз, он пригласил её танцевать с таким зверским, жадным видом, что она испугалась даже, глянув на него жалким, растерянным взглядом некрасивой девушки, которая не ожидала к себе внимания.

(3)— Что вы, что вы!

(4)— Раз-решите? — повторил он настойчиво и показал крупные белые зубы деланной улыбкой. (5)— Мне будет оч-чень приятно.

(6)Она оглянулась по сторонам, будто в поиске быстро вытерла платочком пальцы, сказала с запинкой:

(7)— Наверно, у нас ничего не получится. (8)Я плохо...

(9)—Ничего Как-нибудь.

(12)Красавец танцевал бесстрастно1, щегольски и2, полный холодного высокомерия3, не глядел на неё4, она же топталась неумело5, мотая юбкой6, нацелив напряжённые глаза ему в галстук7, и вдруг толчком вскинула голову 8— вокруг перестали танцевать9, выходили из круга10, послышался свист11; за ними наблюдали12, видимо13, его приятели и делали замечания с едкой насмешливостью14, передразнивали её движения15, трясясь и корчась от смеха16.

(13)Её партнёр каменно изображал городского кавалера, а она всё поняла, всю не низость, но не оттолкнула, не выбежала из круга, только сняла руку с его плеча и, ало краснея, постучала пальцем ему в грудь, как обычно стучат в дверь. (14)Он, удивлённый, склонился к ней, поднял брови, она снизу вверх медленно посмотрела ему в зрачки с непроницаемо-презрительным выражением опытной красивой женщины, уверенной в своей неотразимости, и ничего не сказала. (15)Нельзя позабыть, как он переменился в лице, потом он отпустил её и в замешательстве как-то чересчур вызывающе повёл к колонне, где стояли её подруги.

(16)У неё были толстые губы, серые и очень большие, словно погружённые в тень диковатые глаза. (17)Она была бы некрасивой, если бы не тёмные длинные ресницы, почти жёлтые ржаные волосы и тот взгляд снизу вверх, преобразивший её в красавицу и навсегда оставшийся в моей памяти.

Выполните задания:

1. Определите тему и идею этого текста.

2. Какую проблему рассматривает автор в своем тексте?

3. Какова позиция автора (его взгляд на эту проблему)?

4. В чем, по вашему мнению, причина перемены, которая произошла в молодом человеке? (предложение 15)

5. Найдите в предложениях 1-5 контекстные синонимии (слова, близкие по значению только в этом контексте).

6. Объясните значение выражения «деланная улыбка».

7. Назовите 5 разных орфограмм, используя в качестве примера слова из прочитанного вами текста. Прокомментируйте свой выбор.

Образец: 1. Непроизносимая согласная в корне слова: бесстрастно (страсть). 2. «Не» с глаголами: не_ глядел («не» с глаголами пишем раздельно).

*Слова, приведенные в образце, НЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ для иллюстрации тех же самых орфограмм.

8. Выполните пунктуационный разбор предложения 12. Объясните постановку всех знаков препинания.

171

254

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

BRICKWIH

Русский язык

4,4(31 оценок)

Онет! что-то пошло не так во время добавления ответа кажется, ответ содержит запрещенные слова. , исправьте.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.