Тема: «Волшебная палочка дирижера».
1. Кто такой дирижер? Зачем он нужен?
2. На что может повлиять дирижер?
3. Когда появились первые дирижеры?
4. Почему палочка волшебная?
5. Из каких групп состоит симфонический оркестр? (в 17 веке сложился классический тип симфонического оркестра, состоящий из четырех групп – струнные, деревянно-духовые, медно-духовые и ударные инструменты).
6. Что такое симфония марш из симфонии № 3 Людвига Вана Бетховена, почувствовать себя дирижером, «продирижировать» это произведение. И написать в тетради, какие вы испытали эмоции, дирижируя этим произведением.

1. Итак, кто такой дирижер на самом деле. Формально это человек, который при движений рук, пальцев и головы руководит репетициями и выступлениями группы музыкантов, а также доносит до них свое прочтение исполняемого музыкального произведения.

2. Техническая функция дирижера заключается в том, чтобы координировать между собой различные группы в оркестре. ... Чтобы предотвратить это, как раз и нужен дирижер — чтобы музыканты были скоординированы между собой, чтобы они играли слаженно, в едином темпе и настроении, что называется, «дышали вместе».

3.История Как самостоятельный вид музыкального исполнительства дирижирование сложилось в первой половине XIX века, однако ещё на египетских и ассирийских барельефах встречаются изображения человека с жезлом в руке, руководящего группой музыкантов.

4. Символом их музыкальной власти был тяжелый, искусно отделанный жезл. В опере 18 века дирижера называли «дровосеком», потому что в его руках была палка длиной 1 метр 80 сантиметров. Этой палкой -по-итальянски ее называли «баттута» - во время спектакля отбивали громко ритм.

5.Современный симфонический оркестр состоит из 4-х основных групп: Фундаментом оркестра служит струнная группа (скрипки, альты, виолончели, контрабасы). ...

Деревянные духовые

ФЛЕЙТА. Один из самых старых инструментов мира, известный еще в древности - в Египте, Греции и Риме. ...

ГОБОЙ. ...

КЛАРНЕТ. ...

ФАГОТ. ...

СКРИПКА. ...

АЛЬТ.

6. Большое музыкальное произведение для оркестра.

Объяснение: 7-е самО делай ;-;

грандиозный общественный переворот, осуществленный народными массами франции в конце xviii столетия, кардинально изменил не только социально-политическую, но и социо-культурную жизнь как самой франции, так и европы в целом.

вызвав процесс всесторонней демократизации общественной жизни европы, революция оказала огромное влияние на все области ее духовной жизни. музыкальная культура нового времени приобрела гражданственно-демократичный характер и обогатилась новыми формами творчества, призванного служить революционной борьбе.

революционное вдохновение масс находило выход в создании новых художественных жанров. вначале эта деятельность носила стихийный характер. но якобинская партия и французский конвент, уделявшие много внимания демократизации культуры, прекрасно понимали воспитательную и агитационную роль искусства. они сумели придать стихийному движению организованность и целеустремленность. так сложились и получили широчайшее распространение массовые жанры революционного искусства.

развитию нового искусства отдали свой талант и опыт широкие круги профессионалов. перед революционным искусством стояли , осуществление которых было немыслимо без целеустремленного, продуманного художественного руководства. в самый разгар боев за свободу был создан профессиональный музыкальный центр, обеспечивший новое направление музыкальной жизни в революционный период.

судьба искусства в переломные периоды, рождение новых его форм, методов и жанров, демократизация музыкальной культуры - эти проблемы представляются необычайно интересными и поучительными. этим вопросам посвящена данная работа. временные рамки исследования находятся в пределах 1789-1794 годов.