1.Благодаря чему Цезарь смог захватить власть в Риме? 2.Подсчитайте и запишите, сколько лет от установления республики до захвата Цезарем власти в Рим. 3.В нашей речи существуют крылатые выражения "перейти Рубикон", "и ты Брут!". "Объясните с какими событиями они связаны.
Ответы на вопрос:
Начало у него было 2 знаменитых друга 1 завоевал малая Азию второй богач они договорились друг другу и потом между ними разошлась война и он всех их победил 67лет
Брутто значит глыпый
ответ:
первые сведения о карлуках, известных под названием булак, относятся к v в. эти кочевые племена занимали территорию между алтаем и восточным побережьем оз. в состав карлукского объединения входили племена булак, чигиль и ташлык. вожди носили титул эльтебер.
в 742 г. карлуки уйгуры и басмылы разбили восточных тюрок, на месте их каганата возникло новое государство - уйгурский каганат (744-840 в 746 г. карлуки потерпели поражение от уйгурского каганата и переселились в семиречье. в середине viii в. развернулась борьба за тюргешское наследство между карлуками и огузами. в результате огузы ушли к сырдарье, а в семиречье остались карлуки, которые образовали раннефеодальное государство - карлукский каганат. столица - суяб. вождь карлуков носил титул джабгу, а с 840 г. - титул кагана.
в составе карлукской конфедерации входили девять племен. наиболее крупными были: тухси, чигили, азкиши, тюргеши, халаджи, чаруки, барсханы. в viii-x вв. шел интенсивный процесс тюркизации.
карлукские племена занимали территорию: от джунгарского алатау до среднего течения сырдарьи, между озерами и иссык-куль, долины рек или, чу, талас, отроги тянь-шаня, испиджабскую область до отрара.
на западе карлуки вели борьбу с арабами, пытавшимися завоевать мавераннахр, - область между амударьей и сырдарьей (средняя азия).
в 840 г. в центрально-азиатских степях произошло важное событие: прекратил существование уйгурский каганат. енисейские кыргызы вынудили уйгуров переселиться в турфанский оазис и в район ганьчжоу. карлукский джабгу бильге кюль кадыр-хан заявил о правах на верховную власть, приняв титул кагана. в конце ix в. арабы захватили испиджаб, тараз, население приняло ислам. карлукский каган временно перенес ставку из тараза в кашгар.
в государстве карлуков племена владели уделами. это мешало централизованному , власть карлукских джабгу была номинальной. удельные правители, стоявшие во главе крупных племен, были фактически независимы. привилегии знати передавались по наследству.
в карлукском государстве была военно-административная система . общество характеризовалось социальным и сословным неравенством. самую бесправную группу составляли рабы. основную массу населения составляли общинники. существовала строгая иерархия аристократической верхушки. разделялись по своей значимости роды и племена.
кимакский каганат (ix - начало xi вв.)
кимаки (в китайских источниках яньмо) в начале vii в. жили в монголии. к середине vii в. они откочевали в районы севернее алтайских гор, в прииртышье. обособление племени произошло после распада западно- тюркского каганата в 656 г.
после распада в 840 г. уйгурского каганата часть входивших в него племен присоединились к кимакскому объединению. в федерацию кимаков входили племена: эймур, имак, кыпчак, татар, байандур, ланиказ и аджлар. самым крупным племенем были кыпчаки. в период с viii до начала хi вв. они расселились от алтая и иртыша на востоке до южно-уральских гор и итиля (волги) - на западе.
во второй половине viii-ix вв. кимакские племена прочно укрепились от среднего иртыша до джунгарских ворот и продвинулись на запад до южного урала и сырдарьи. глава кимакских племен носил титул байгу (ябгу). после того, как в конце ix - начале х вв. сложился кимакский каганат, стал носить высший тюркский титул - каган. в начале х в. определились рубежи кимакского государства. ставка кимакского кагана - кимакия (имакия) на иртыше.
в каганате формировалась удельно-племенная система, развивались патриархально-феодальные отношения. каган назначал правителей уделов из представителей племенной знати. вожди крупных племенных объединений стремились укрепить свою власть, превращались в полузависимых ханов. в кимакском обществе существовало социальное расслоение, налоги.
в начале xi в. стремление кыпчакских ханов к самоопределению, междоусобицы и миграции кочевых племен к падению кимакского каганата.
хозяйство карлуков, огузов, кимаков
существовало несколько различных хозяйственно-культурных типов, связанных с преобладанием кочевого или полукочевого скотоводства, наличием земледельческого хозяйства при полуоседлом скотоводстве или промысловой охоте и рыболовстве. главным занятием было кочевое скотоводство. важнейшую роль играло овцеводство. исключительно важное место занимало коневодство. огузы разводили двугорбых верблюдов. пушнина была одним из предметов торговли. полуоседлые и оседлые группы карлуков, огузов и кимаков занимались земледелием. сеяли, главным образом, просо. кимаки сеяли пшеницу и ячмень, выращивали рис.
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Alex979802.12.2022 11:04
-
VanessaQueen09.06.2022 14:29
-
Александр300022.02.2020 15:27
-
aleks172102.12.2021 10:49
-
АнальныйЧервь10.03.2023 04:53
-
DVSHV12.03.2022 22:56
-
semenkrut12311.07.2021 01:05
-
юли1008.03.2020 09:20
-
Alik201723.01.2022 11:50
-
мединалуна20.08.2021 09:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.