Сочинение на тему "Почему надо беречь родной язык".​

нашла что-то вдруг пойдёт

Объяснение:

Речь - то форма, которая, словно кувшин воду, удерживает менталитет народа. И если разбить кувшин, то вода не исчезнет, а растечется, испарится, уйдет в землю. И люди без языка не исчезнут. Они станут иначе смотреть на те же вещи. Они станут другие.

Но когда я слышу призывы защитить наш язык от конкурентов, я вспоминаю старый анекдот о мужчине, который ехал отдыхать в Сочи, но сел в магаданского поезда. Конечно, он может сколько угодно размахивать темными очками от солнца и рассказывать другим пассажирам о красоток в бикини и полезные фрукты. Но поезд наконец приедет на станцию назначения. И тогда бедняге останется только стоять по колено в снегу и любоваться северным сиянием.

Тот анекдот существовал и сорок лет назад, когда власть установила информационную и товарную блокаду территории Советского Союза. Чтобы защитить наших дедушек и бабушек от западных идей и магазинов. Из опыта шестидесятников можно судить, что блокада неплохо защищает отечественную промышленность, но дискредитирует официальную культуру. К тому же романтика диссидентства добавляет привлекательности всему, что не одобряет власть. Да и каким образом тот защиту обеспечить в нынешних условиях? Поперерубати все телефонные провода, вдоль всей северной границы натянуть колючую проволоку в шесть строк и на каждом метре поставить пограничника с овчаркой? Это не разве что за русские песни налагать штраф, а за найденную во время обыска российскую книгу расстреливать на месте.

Впрочем, все эти меры нисколько не улучшат того положения, в котором находится наша родная речь. Потому что для ее защиты нужно развивать культуру, нужны произведения талантливых художников, нужны новые книги и фильмы, спектакли и песни, потому что без них наша речь будет существовать только в официальных документах и підручниках. й люди, вдохновенно защищали ее от конкуренции, растерянные, снимать посреди заснеженной пустыни пляжные очки от солнца.

Род есть мужской и женский -какая? - ж. род -какой? -м. род число это кол-во чего то -конкурс-ед.ч. -конкурсы-мн.ч. именительный падеж употребляется для наименования предметов. это исходная, начальная форма существительного, которая отвечает на вопросы: кто? — бабушк-а, мастер_, отец_; что? — тишин-а, дом_, счасть-е, радость_. именительный падеж всегда употребляется без предлога и называется прямым падежом в отличие от остальных, носящих название косвенных. в именительном падеже существительное выступает в роли подлежащего в предложении или именной части сказуемого. мой брат учится в шестом классе. вася — мой младший брат. родительный падеж родительный падеж существительного отвечает на вопросы: кого? чего? нет (кого? ) бабушк-и, мастер-а, отц-а; нет (чего? ) тишин-ы, дом-а, счасть-я, радост-и. все косвенные падежи (кроме предложного) могут употребляться как с предлогами, так и без них, например: нет (чего? ) дома — остановился у (чего? ) дома. предлоги уточняют значение падежей. так, с родительным падежом употребляются предлоги: от, до, для, из-за, у, без, ради, вокруг, около, мимо и др. например: гулять у реки вымокнуть из-за дождя выйти без зонтика бежать от калитки достать до полки. дательный падеж дательный падеж существительного отвечает на вопросы: кому? чему? (кому? ) бабушк-е, мастер-у, отц-у; (чему? ) тишин-е, дом-у, счасть-ю, радост-и. с дательным падежом употребляются предлоги: к, , согласно, вопреки, наперекор, навстречу. подойти к матери поступить согласно правилам идти навстречу ветру действовать наперекор судьбе. винительный падеж винительный падеж существительного отвечает на вопросы: кого? что? вижу (кого? ) бабушк-у, мастер-а, отц-а; вижу (что? ) тишин-у, дом_, счасть-е, радость_. с существительными в форме винительного падежа употребляются предлоги: в, на, за, про, под, сквозь, через, спустя, включая, несмотря на. вернуться спустя год рассказать про орла пройти сквозь пламя переступить через ступеньку; выйти, несмотря на ливень. предлоги «в», «на», «за», «под» в форме винительного падежа существительного раскрывают направленность на объект действия: положить (во что? ) в стол (на что? ) на стол (за что? ) за стол (под что? ) под стол. творительный падеж творительный падеж существительного отвечает на вопросы: кем? чем? горжусь (кем? ) бабушк-ой, мастер-ом, отц-ом; любуюсь (чем? ) тишин-ой, дом-ом, счасть-ем, радость-ю. с этим падежом употребляются предлоги: с, над, за, под, перед, меж, между, в связи с, вместе с, согласно с; приехать с другом парить над полем остановиться перед вокзалом посадить за домом действовать согласно с распоряжением я вместе с братом пройти между . предложный падеж предложный падеж существительного отвечает на вопросы: о ком? о чём? забочусь о ком? о бабушк-е, о мастер-е, об отц-е; расскажу о чём? о тишин-е, о дом-е, о счасть-е, о радост-и. существительное в форме предложного падежа, как говорит его название, употребляется только с предлогами: при, в, на, о, об, по; остаться при школе бегать в парке висеть на стене поведать о путешествии скакать на лошади. обратим внимание, что одушевленные существительные отвечают на вопросы: кто? кого? кому? кем? о ком? неодушевленные существительные отвечают на падежные вопросы: что? чего? чему? чем? о чём?