1.Как римлянам удалось привлечь на свою сторону Греков перед войной с Македонией?
2.Как и где греки узнали о возвращении независимоти города Эллады? было это независимость действительной или мнимой?
3.В чём проявилось преимущество построения Римского войска в решающем сражении с Македанянами? !!!!Кратко!!!!

266

458

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

отличник737

История

4,4(12 оценок)

1.Они обещали грекам что освободят их и греки станут независимыми,Греки им поверили и они вместе захватили Македонию.Но Рим не сдержал обещания и они подчинили себе Грецию.

2. Ещё в начале войны Рим всегласно объявил о намерении освободить греческие города от македонского владычества. После разгрома македонян в битве у города Пидне, грекам стало ясно, что владычеству пришёл конец. Но независимость была мнимой и греки сразу же стали римскими поддаными.

Во время битвы под Пидной главным преимуществом римлян было гибкое легионное построение, которое в горной местности быстро разгромило неповоротливую македонскую фалангу.

3. Оно проявилось в том,что римляне построили могущую армию в виде фаланги.Тысячи легионеров стояли плечом друг к другу.Римлянам удалось построить всемогущую армию и победить македонян.Римские колесницы стояли по бокам.Это было ещё одно мудрое решение римского консула и сената.Ведь если б колесницы поставили бы посередине,то конечно их бы армия понесла поражение.Колесницы весьма большие,и не могут стоять посередине армии.

Объяснение:

valentinastarod

История

4,6(35 оценок)

1)Римляне сказали грекам, что освободят их от власти Македонии над греками , если те будут им против Македонии. Но не содержали свое слово.

2)После разгрома македонян в битве у города Пидне, грекам стало ясно, что владычеству пришёл конец. Но независимость была мнимой и греки сразу же стали римскими поддаными.Главным преимуществом римлян было гибкое легионное построение, которое в горной местности быстро разгромило неповоротливую македонскую фалангу.

3)Не в чем,ведь сами греки которые были захвачены македонянами римлянам победить македонян. Но римляни обманули Греков они одержали победу над македониями и Рим набросился на Грецию и подчинил её себе.

SOSmi

История

4,7(7 оценок)

Поселения людей степной и лесостепной полосы этого времени обычно состояли до нескольких десятков землянок или наземных жилищ - мазанок - из прутьев, обмазанных глиной. преобладали по-прежнему каменные орудия, которые изредка дополнялись медными украшениями и мелкими изделиями типа шильев из самородной меди. новое в технике - шлифованные и сверленые каменные топоры. на изготовление такого топора по расчетам археологов надо было затратить несколько лет. изготовление каменных орудий внутри племени или рода выделилось в самостоятельную отрасль: обнаруживаются "мастерские" с заготовками орудий и множеством неиспользованных обломков камня. но все сказанное относилось только к степной и лесостепной полосе. в северных лесах от урала до развитие отставало. правда, дома здесь были бревенчатыми, которые, конечно, лучше защищали от холода, чем южные мазанки. здесь тоже готовили и лодки, и глиняную посуду, но основными источниками существования оставались охота и рыболовство.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.