50 баллов Вам сегодня предстоит рассмотреть произведение "Уроки французского" в разных плоскостях. В каких? Прочитайте высказывание, а потом отвечайте на во Пишите развернутые ответы (это влияет на оценку).

Что вы узнали о «житейских делах» послевоенного времени? (соберите как можно больше деталей времени) *

Посмотрите на сайте грамота.ру http://gramota.ru/slovari/dic/?word=%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA&all=x значения слова "урок". Какие уроки получил главный герой рассказа? *

«У литературы одна цель человеку, дохнуть на него при чтении теплом и добром». Чем, по-вашему, может человеку такой рассказ? *

Подготовьте речь в защиту учительницы перед директором школы.

1. 1948 год. Послевоенный голод, райцентр.

2. Тоска по дому и матери, голод. Вести и продукты из деревни присылались с оказией. Провизия таяла стараниями соседей, у которых квартировал мальчик. Иногда приходилось обманывать себя на сон кружкой кипятка вместо ужина.

3. Ему нужны были деньги на продукты, особенно на  молоко для ослабленного малокровием организма. Азартные игры стали единственным доступным одиннадцатилетнему мальчишке раздобыть рубль.

4. Вадик верховодил в компании игроков. Он и его приятель Птаха не позволяли кому-то выигрывать слишком много или часто. Их жульничество и наглость спровоцировали  героя на резкий ответ и обвинения. За удачливость и нежелание подчиниться сильным он был бит.

5. Во время драки герой продолжал обвинять своих обидчиков в жульничестве и до последнего старался не упасть на землю, ему это казалось позором, капитуляцией. Даже после угрозы "убью, если кому расскажешь" мальчишка, поднявшись на гору, кричал яростно, обвиняя в жульничестве Вадика.

6. Лидия Михайловна представлялась мальчику почти сказочным существом. Ее предмет, до этого неизвестный и непонятный, был сказочным. Ее голос и манеры резко отличались от деревенских. По представлению мальчика, она обитала где-то в сказочных мирах и питалась манной небесной.

8. После того, как Лидия Михайловна не выдала причину синяков мальчика директору, у них состоялся разговор. Мальчик пообещал больше не играть на деньги.

9. В эту осень колхоз в деревне, откуда был мальчик, рано рассчитался с зерном и деревенский шофер давно не привозил продуктов. Запасы растаяли, есть хотелось ужасно, даже ночью мальчишке снилась еда. Он бродил по городу, но нигде не нашел другой компании игроков.

10. "И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого пустяка, в этой чистенькой, аккуратной квартире учительницы я в первое время буквально каменел и боялся дышать. Мне надо было говорить, чтобы я раздевался, проходил в комнату, садился — меня приходилось передвигать, словно вещь, и чуть ли не силой добывать из меня слова".

11. После того как учительнице не удалось накормить ужином мальчика после дополнительных занятий, после выдумки с посылкой, которую он легко разгадал, Лидии Михайловне пришла идея дать мальчику возможность "почти честно" заработать на молоко, играя с ней на деньги.

12. Азартные игры были запрещены в школе и за ее пределами. Это был тяжелейший для ученика, а для педагога приравнивался к преступлению. Как педагог Лидия Михайловны приняла всю вину на себя. Мальчик остался в школе, а молодая учительница вернулась к себе на родину, на Кубань.

13. Главный герой извлек из произошедшего несколько жизненных уроков. Доброта бывает разная: один гребет все добро под себя, другой совершает добрые, порой безрассудные поступки, чтобы того, кто слабее. Еще он узнал цену дружбе, понял, что взрослые, особенно учителя, это люди, внутри которых  сидят дети. Они понять и Он научился разбираться в людях, видеть мотивы их поступков. Он понял, что в самые трудные времена не стоит уповать на случай или везение, а стоит и принимать ее, оставаясь человеком чести.

  пеппи длинный чулок - удивительная девочка. ей девять лет. она живет на окраине маленького городка на вилле "курица". живет она там вместе с лошадью и обезьянкой по кличке господин нильсон. у нее нет мамы, а отец — попал на остров.       соседские дети томми и аника любят приходить к пеппи в гости, так как девочка никогда не грустит, веселит себя и других. она умеет рассказывать интересные , дарит своим друзьям подарки.   , так как пеппи умеет из всего сделать веселье.       эта сказочная девочка с рыжими косичками имеет огромную силу, сама справилась с , которые ее обижали, легко поднимает коня. пеппи добрая и не разрешает, чтобы окружающие били животных. добрая, справедливая и находчивая, она защищает слабых и обиженных. и даже несмотря на то, что героиня часто ведёт себя невоспитанно, не хочет быть взрослой и не ходит в школу, она вызывает симпатию. пеппи озорная и умная. я бы с удовольствием стала ее другом.