Расставьте знаки препинания, постройте схему.
1. Когда ты пойдёшь в школу с подруга.
2. М.Ю.Лермонтов писал Стих Пушкина пронизан народностью.
3. Миша воскликнул Вот так случай
4. Как вам угодно сказал лейтенант поступайте, как хотите.
5. Кто такой Стивенсон с малыш.

Переделайте из данных предложений с косвенной речью в предложения с прямой речью. Составьте схемы.
1.Врачи говорят о том, что курение вредно для лёгких.
2. Безусловно, внимательное и быстрое чтение – важный навык.
3. Автор написал, что книга – лучший подарок.

1. "Когда ты пойдешь в школу?" - с подруга.

2. М.Ю. Лермонтов писал: "Стих Пушкина пронизан народностью".

3. Миша воскликнул: "Вот так случай!"

4. "как вам угодно," - сказал лейтенант: "Поступайте как хотите".

5. "Кто такой Стивенсон?" - с малыш.

1. Врачи говорят: "Курение вредно для легких".

2. "Безусловно, внимательное и быстрое чтение - важный навык".

3. Автор написал: "Книга - лучший подарок".

Пирожок, свечей, чопорный, грушевый, за рощей, решетка, челн, стрижёт, парчовый, ежонок, грошовый, жёсткий, трущоба, ещё, обще, свежо, сильный ожог, моченый, ночёвка, шприцем, чужой, пререперчёный, горячо, овражек, шапчонка, шёпот, крыжовник, бережёт, жонглер, поджёг траву, дешёвый, сгущёнка, ландышем, первуче, кумачовый, ситцевый, печёт, кручёный, вскипячённый, перцовый, рожок.  

Объяснение: