50 баллов. быстрее по химии

1.
Два электронных слоя и один электрон во внешнем электронном слое находится в атомах:
1) гелия;
2) бериллия; 3) натрия; 4) лития.
2. Металлические свойства наиболее выражены:
1) у бериллия;
2) убария;
3) у магния;
4) у кальция.
3. Ионной химической связью образовано вещество,
формула которого:
1) Ba;
2) CaCl;;
3) Na;
4) SO3.
4. Валентность металла в соединениях, формулы кото-
рых СаС1, и Na, О, соответственно равна:
1) I и I;
2) II и II; 3) I и II;
4) II и I.
5. К веществам относится:
1) гашёная известь;
2) негашёная известь;
3) барий;
4) известняк.
6. К реакциям замещения относят реакцию между:
1) NaOH и FeCl3;
2) Na и Cl2;
3) Mg
4) СаО и СО,,
7. В растворе полностью распадается на ионы:
1) карбонат кальция;
2) фосфат бария;
3) гидроксид магния;
4) гидроксид калия.
8. Возможна реакция между растворами веществ, фор-
мулы которых:
1) NaCl и Cu(NO3)2;
2) Na, CO, и HCl;
3) BaCl, и КОН;
4) Ca(NO3)2 и HC1.

9. В В перечне: кислород, магний, вода, оксид калия, концентрированная серная кислота, сера - число веществ, взаимодействующих с кальцием, равно:
1) одному; 2) двум;
3) трём;
4) четырём.
10. Оксид кальция взаимодействует с каждым из двух
веществ, формулы которых:
1) Н2О и Na,O;
2) HNO3 и SO3
3) HCl и СО;
4) КОН и NO.
11. Не разлагается при нагревании:
1) Ca(OH)2; 2) Mg(OH)2; 3) Be(OH)2; 4) КОН.
12. Хлорид натрия не взаимодействует:
1) с концентрированной серной кислотой;
3) с нитратом серебра;
2) с нитратом свинца(II);
4) с фосфатом калия.
13. Гашёная известь представляет собой:
1) ҷистое вещество;
2) смесь нескольких веществ;
3) смесь и сложного веществ;
4) смесь нескольких сложных веществ.
14. В растворе гидроксида бария универсальный индика-
тор имеет окраску:
1) жёлтую;
3) малиновую;
2) красную;
4) синюю.
15. Массовая доля натрия в гидроксиде натрия равна (%):
1) 55;
2) 57,5;
3) 5,75;
4) 57.
16. Общим для калия и натрия является:
1) то, что они проявляют менее сильные восстанови-
тельные свойства, чем цезий;
2) наличие одного электрона во внешнем электрон-
ном слое в их атомах;
3) то, что радиус их атомов меньше, чем у лития
4) наличие двух электронных слоёв в их атомах;
5) образование ими высших оксидов с общей форму-
лой ЭО.
ответ:
17. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимо-
действовать.
название вещества реагенты
A) натрий;
Б) оксид лития;
B) гидроксид калия.
1) BaCl(р-р), HNO3(конц)
2) SO3, H2O;
3) O2, H2O;
4) H2SO4(разб), NH4NO3(pp)*
18. Используя метод электронного баланса, расставьте
коэффициенты в схеме реакции:
Ca + HNO3(разб) = Ca(NO3)2 + N2O + H2O
Определите окислитель и восстановитель.
19. Дана схема превращений:
BaCO3 = x = Ba(OH)2 = Ba(NO3)2
Напишите молекулярные уравнения реакций, с которых можно осуществить указанные превращения. Для третьего превращения составьте сокращенное ионное уравнение.
20*. При взаимодействии избытка раствора карбоната калия и 10%-го раствора нитрата бария выпало 3,94 г осадка. Вычислите массу взятого для опыта раствора
нитрата бария.

276

278

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

MilkaKotik16

Химия

4,8(92 оценок)

средства огнетушения — постоянное наличие ее в любой лаборатории практически в неограниченном количестве. Для тушения небольших очагов пламени всегда можно взять воду в ближайшем водопроводном кране. При необходимости подачи большого количества воды пользуются внутренним пожарным водопроводом.

Особенно эффективно применение воды для тушения обычных твердых горючих материалов — дерева, бумаги, угля, резины, тканей, а также хорошо растворяющихся в воде ГЖ — ацетона, низших спиртов, органических кислот. Вода — предпочтительное средство для тушения горящей одежды. Эффективность воды резко повышается при подаче ее в зону горения в виде распыленных струй (диаметр капель от 0,3 до 0,8 мм). При этом орошается гораздо большая поверхность, расход воды снижается, а ее охлаждающее действие значительно повышается.

Охлаждающее и смачивающее действие воды используется не только для тушения огня, но и для предотвращения рас пламени. В тех случаях, когда очаг загорания не удастся быстро ликвидировать первичными средствами огнетушения, водой обливают расположенные поблизости материалы — мебель, оборудование, газовые баллоны, если их невозможно вынести.

Однако, несмотря на очевидные преимущества и в ряде случаев высокую эффективность воды, как огнетушащего средства, в условиях лабораторий область ее применения весьма ограничена. Вода обладает значительной электропроводимостью и поэтому не может быть использована для тушения горящего электрооборудования, находящегося под напряжением. Нельзя применять воду, если в зоне пожара находятся вещества, бурно с ней реагирующие (см. ниже).

Вода неэффективна при тушении горящих углеводородов и других не смешивающихся с ней жидкостей, если их плотность меньше единицы.

В некоторых случаях применение воды приводит не к прекращению, а к усилению горения, поскольку горючие жидкости всплывают и продолжают гореть на поверхности воды, причем площадь горения значительно увеличивается.

Особенно опасно попадание, воды в горящие масляные бани или другие емкости с горящими высококипящими жидкостями или плавящимися при нагревании твердыми веществами.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.