Добрый день, ребята!
Сегодня мы попытаемся понять, как чудо может быть обыкновенным? А также познакомимся с героями пьесы-сказки.
Но для начала необходимо вспомнить, чем же отличается от других драматическое произведение и как его читать, то есть понять, как автор такого произведения показывает нам происходящее и героев, какими Драматическое произведение, как вы уже заметили, похоже на сценарий. И это справедливо, ведь оно предназначено быть сценарием постановки на сцене театра. А в театре что мы видим? Декорации, действия актеров... И то, что мы видим (обстановку, костюмы, игру актеров, то, что они делают и произносят нам понимать происходящее на сцене.
Но драма - именно похожа, но не является в полной мере только сценарием. Это еще и самостоятельное литературное произведение со своими особенностями. И чтобы "увидеть" происходящее в драме, нужно знать о тех подсказках, которые дает нам автор. Для того, чтобы познакомиться с особенностями драматического произведения, я прочитать вас небольшую статью в учебнике, которая называется "Представление о драме" (стр.178 - 180) и, записав тему урока, выписать в тетрадь определения понятий: драма, реплика, афиша, ремарка. Знание этих "инструментов" плюс ваше богатое воображение нам прочитать и "увидеть" происходящее так же, как в театре.
Вот теперь мы можем знакомиться с самой пьесой. И первое, что мы видим - афиша. Знакомимся с теми, кого нам предстоит увидеть на нашей воображаемой сцене. И дальше читаем пролог. Вообще пролог - очень нечастое явление в драматическом произведении. Тем важнее понять, почему автор включил его в пьесу.
Задание1:
Перечитайте внимательно пролог и ответьте на во Зачем Е. Шварц начинает пьесу с пролога? О чем заставляет нас задуматься? К чему привлекает наше внимание?
Вот теперь мы готовы знакомиться и с самими действующими лицами пьесы. обратите внимание, что практически все они (персонажи), главные и второстепенные, появляются перед нами именно в первом действии. Полагаю, что все вы прочитали 1 действие. Я предлагаю вам знакомиться с каждым из персонажей, обдумывая ответы на во на стр. 215 - 217.
Задание 2:
После того, как вы внимательно рассмотрите каждого из персонажей пьесы, появляющихся в 1 действии, "увидите" его внешность, положение, черты характера, манеру поведения, отношение к жизни и ее явлениям, озвученные в ходе 1 действия, опишите, каким вы увидели каждого из них: что в каждом особенного, какой он человек, какое отношение сложилось у вас при знакомстве с каждым из героев, а также обязательно: что в тексте пьесы увидеть героя именно таким.
Выполнять задания можно письменно в тетради с последующим фото

113

187

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

varksen

Литература

4,6(99 оценок)

1.мцыри-икслючительный герой в исключительных обстоятельствах,а это и есть формула романтизма.так же здесь можно сказать,что этот герой романтический,ещё и потому ,что в поэме как-бы раскрывается его душа. мы видим его внутренние переживания и как традиционный романтический герой он приходит к трагическому финалу.

2.на мой взгляд монолог мцыри не является настоящей и исповедью,потому что в конце герой не соглашается,не примиряется с жизнью,царившей в храме.герой отрицает жизненные ценности монахов.исповедь-это всегда раскаяние. а герой не раскаивается,да он действительно изливает свою душу,но он это делает,как несогласие,как бунт.

3.я считаю,что тема свободы в романе "капитанская дочка" напрямую связана с пугачёвским бунтом. ведь именно крестьяне во главе с пугачёвым хотели добиться свободы от дворянского общества. и именно с пугачёвым связано развитие этой темы.пугачёв-это человек ,который пожертвовал собственной свободой,ради свободы крестьян.ведь незря пушкин показывает в этом герое черты национального характера.он отображает настроение духа крестьян в целом.он наряжается в костюм царя,так как эти атрибуты составляют народное представление о царе батюшки.может ли пугачёв вести себя иначе? нет,он не свободен в выборе своём.иначе за ним не пойдёт толпа.и поэтому он подчиняется законам существования народного бунта.

4.первая причина- это не исследование,на первом месте здесь человеческие судьбы и связанные с этой судьбой нравственные отношения.

вторая причина- центральным образом в романе является маша миронова.пушкин таким образом выстраивает повествование,что вси сюжетные линии стягиваются к образу маши мироновой.

третья причина- в образе маши мироновой столь же сильно лежит идея нравственности,вынесенная пушкиным в эпиграф к повести: береги честь смолоду а платье снову

5.гоголь раскрывает в своём персонаже способность к любви,самоотречению,самопожертвованию,защите своего идеала.то есть башмачкин,несмотря на все признаки маленького человека,имеет романтические черты.он видит в своей шинели подругу жизни,тёплую заступницу в холодном мире.

7.герой рассказа на переполняют восторженные и сильные чувства.как ему кажется,в его сердце теплится любовь.и жизнь ему кажется беззаботной и весёлой.та обстановка,царившая на казалась ему прекрасной,и он сам был вовлечён в эту атмосферу.

8.герой видит в полковнике статность,умение величественно держать себя,вести светские разговоры.но самое главное,герой видит в полковнике любящего отца.ведь именно танец отца с дочерью вызывают в душе героя умиление.

мы не можем судить о искренности полковника.можно сказать,что полковник двуличный человек.что он нежный и заботливый по отношению к дочери,жестокий и бессердечный по отношению к солдатам.тут нет однозначности ответа.быть может он в действительности искренне любит свою дочь и только на солдат выплёскивает свою жестокость.но это не в кой мере не оправдывает его,этого человека легко можно назвать безнравственным

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.