1. Яка екосистема (за інших однакових умов) є стійкішою без втручання людини — лука чи пшеничне поле?

А без втручання людини екосистема луки стійкіша, оскільки в ній вище біорізноманіття

Б польова екосистема стійкіша, оскільки в ній менше біорізноманіття

В лука стійкіша до несприятливих абіотичних факторів, а поле — до біотичних

Г лука має вищу резистентну стійкість, а поле — пружну стійкість

Д обидві екосистеми однаково стійкі, якщо людина не втручається в їхнє існування

2. Сукцесія — це

А стійкість біологічного угруповання до впливу несприятливих абіотичних і біотичних факторів

Б здатність екосистеми повертатися у вихідний стан після змін, що в ній сталися

В здатність організмів з плином часу переходити на вищий трофічний рівень в екологічній піраміді

Г сезонні коливання чисельності живих організмів в екосистемі під дією абіотичних факторів

Д послідовна закономірна зміна угруповань на певній території

3. Ключову роль у ґрунтоутворенні на початкових етапах первинної сукцесії відіграють такі живі організми, як А лишайники й мохи Б злаки й інші однодольні

В дерева й чагарники Г черви й комахи Д ссавці й птахи

4. Клімаксною називають екосистему,

А яка завершує сукцесію та в якій відсутні внутрішні передумови для подальшої зміни угруповань живих організмів Б що містить перше угруповання організмів у первинній сукцесії, представлене переважно лишайниками та мохами В у якій перевищена межа пружної стійкості до певного екологічного фактора Г яка не здатна більше підтримувати своє існування й вимирає Д що характеризується найменшим біорізноманіттям і найнижчою стійкістю

5. Біорізноманіття

А визначається лише кількістю біологічних видів, що мешкають на певній території

Б не залежить від кількості біологічних видів в екосистемі В як термін позначає різноманіття живих організмів у межах виду, між видами й екосистемами

Г чим вище в екосистемі, тим нижча її резистентна стійкість Д чим нижче в екосистемі, тим вища її пружна стійкість

Сформулюйте відповідь кількома реченнями

6. У чому відмінність між пружною й резистентною стійкістю екосистем?

7. Схарактеризуйте вторинну сукцесію, яка починається із залишеної грядки на лісовому хуторі, зазначивши угруповання, що змінюють одне одне.

8. Чому в природі відбуваються сукцесії?

9. Чому біорізноманіття є одним із ключових факторів стабільності екосистем, і чому агроценози — дуже нестабільні екосистеми?

10. Які два показники є ключовими для визначення біорізноманіття в екосистемі? Які вони повинні мати характеристики для максимального біорізноманіття?

Знайди відповідь і наблизься до розуміння природи

1З. В угрупованнях мікроорганізмів, як і в інших екосистемах, може гатися сукцесія. Розкажи про те, як одні мікроорганізми змінюються на інші в різних середовищах перебування.

12. Чи змінюються угруповання живих організмів в агроценозах? Що є подібне й відмінне в проходженні сукцесій в агроценозах і природних екосистемах?

Дізнайся самостійно та розкажи іншим

13. Остаточно не з’ясовано, у чому полягає причина біорізноманіття, тобто чому на Землі існує стільки різних біологічних видів. Спробуй розібратися в різних теоріях, що пояснюють цей феномен.

14. Із якою метою було прийнято Конвенцію ООН із питань біорізноманіття? Про що в ній ідеться?

171

500

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Nastenka5738

Биология

4,4(56 оценок)

потому что он состоит из одной клетки.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.