Почему на российских мануфактурах использовался преимущественно принудительный труд государственных и крепостных крестьян, а не свободных наёмных рабочих, как в Западной Европе.

МАНУФАКТУРЫ Главным тормозом для развития мануфактурного производства было крепостное право. В стране есть возможность расширить число предприятий. В 1721 году промышленным предприятиям было предоставлено право покупать крестьянское предприятие. Работы над казёнными или частными заводами и фабриками . можешь дать номер

1. краткое сведение о книге: имя автора, название произведения, место и время событий, которые описывает автор, кто стоит в центре повествования.    2. тезис - мнение читателя о книге и доказательства справедливости этого тезиса.    3. вывод - общая оценка книги.рассмотрим данные пункты более подробно.     1. ученик записывает имя автора и название произведения. далее можно написать в какое время происходили события, описанные в книге, что ребенок знает об этом периоде из книг и кинофильмов. затем можно упомянуть те личности, которые стоят в центре повествования.    2. в главной части отзыва нужно выразить свое мнение о прочитанном произведении. можно написать свое отношение к книге, главным героям, описать наиболее понравившиеся места в произведении и обосновать, почему они понравились. практически во всех отзывах дается характеристика одного или нескольких героев. ребенок рассказывает о том, какие черты характера, поступки, подвиги героев прочитанной книги взволновали его. он восхищается положительными качествами людей - их добротой, храбростью, и выражает свое презрение к отрицательным персонажам, возмущаясь их подлостью, лживостью, трусостью. наиболее интересные отзывы получаются, когда есть сравнение, сопоставление прочитанного с фактами, известными из других книг или из жизни.    3. в отзыве ребенок обязательно должен дать оценку книге. возможно, написать свои пожелания или советы другим , рассказать, о чем он размышлял после прочтения книги, чему она его научила. может быть, ребенок захотел перечитать эту книгу ещё раз, пусть напишет почему. в конце можно написать своё мнение о языке книги и в пример понравившийся отрывок.ниже примеры вопросов, которые могут в работе над отзывом. о чём эта книга? что ты знаешь об авторе книги? какова тема и основная мысль произведения? какие места в книге произвели на тебя наиболее сильное впечатление? как ты думаешь, почему автор выбрал именно это название для своего произведения? понравилась ли книга? чем? кто из героев особенно понравился? почему? с кем из персонажей ты хотел бы подружиться? почему? как ты охарактеризуешь главных героев? где и в какое время происходили события, описанные в книге? упоминается ли в книге о каком-либо важном событии? что ты знаешь об этом периоде из других книг, кинофильмов? на какие природные особенности обращает внимание автор? почему? о чём ты размышлял после прочтения книги? что тебе запомнилось, что показалось необычным? чем обогатила тебя книга? над какими вопросами она заставила задуматься? чему научила  тебя эта книга?