Муха й Бджола
Весною Муха-ледащиця
Майнула у садок
На ряст, на квітки подивиться,
Почуть Зозулин голосок.
От примостилась на красолі
Та й думає про те,
Що як то гарно жить на волі,
Коли усе цвіте.
Сидить, спесиво поглядає,
Що робиться в садку;
Вітрець тихесенько гойдає,
Мов панночку яку...
Побачила Бджолу близенько:
– Добридень! – каже їй. –
Оддиш хоч трохи, моя ненько,
Сідай отут мерщій.

– Та ніколи мені сидіти, –
Одвітує Бджола, –
Вже час до пасіки летіти:
Далеко від села.
– Яка погана,– Муха каже, –
На світі доленька твоя:
Раненько встане, пізно ляже...

Мені б отак – змарніла б я,
За тиждень би головоньку схилила.
Моє життя, голубко мила, –
Талан як слід:
Чи де бенкет, чи де обід
Або весіллячко, родини, –
Такої гарної години
Ніколи не втеряю я:

302

І їм, і ласую доволі, –
Не те що клопоти у полі
І праця бідная твоя! –
На річ таку Бджола сказала:
– Нехай воно і так;
Та тільки он що я чувала,
Що Муху зневажає всяк,
Що де ти не поткнешся
Або до страви доторкнешся, –
Тебе ганяють скрізь:
Непрохана не лізь.
– Стару новинку,– каже Муха, –
Десь довелось тобі почуть!..
Запевне, дурень дурня слуха...
Велике діло – проженуть!
Не можна в двері – я в кватирку
Або пролізу в іншу дірку –
І зась усім!
Нехай ся байка мухам буде,
Щоб не сказали часом люде,
Що надокучив їм.
Тестування.
1. Л. Глібов називає Муху...
а) дармоїдкою;
б) ледащицею;
в) легковажною.
2. Муха «майнула у садок», щоб...
а) сховатися від пекучого сонця та перепочити в холодочку;
б) зібрати мед з духмяних квітів;
в) подивитися на квіти та почути голосок зозулі.
Епітети Метафори Порівняння

3. Художній засіб, який використав Л. Глібов у рядку:
«Вітерець тихесенько гойдає», – це...
а) епітет;
б) порівняння;
в) метафора.
4. Муха назвала Бджолу у своєму зверненні до неї...
а) ненею;
б) душенькою;
в) трудягою.
5. Муха Бджолі, зустрівшись із нею, запропонувала...
а) перепочити;
б) свою до в) послухати пташок.
6. За словами Мухи, доленька у Бджоли...
а) нещасна;
б) щаслива;
в) погана.
7. Для Мухи складним було...
а) з ранку до вечора працювати;
б) доглядати власних немовлят;
в) шукати їжу для себе.
8. Бджола образила Муху, сказавши, що вона...
а) ледача і безтурботна;
б) сідає на страви, через що її ганяють;
в) не має привабливого вигляду.
9. Муха порівнюється з...
а) королівною;
б) господинею;
в) панночкою.
10.Муха «не брала участі» у...
а) хрестинах;
б) весіллі;
в) бенкеті.
11.Муха, примостившись на красолі, думала про...
а) гарне життя на волі;
б) красу й чарівність літнього саду;
в) власну мудрість і працьовитість.
12.Події твору «Муха і Бджола» відбуваються...
а) улітку;
б) навесні;
в) восени.

241

419

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Masha2281337

Українська мова

4,7(45 оценок)

Чим - частка вище - прислівник підбивалося - дієслово в - прийменник гора - іменник сонце - іменник тим - частка швидше - прислівник розвіювався - дієслово т уман - іменник

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська мова

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.