5 - 9 классы Русский язык 10+5 б
Сжатое изложение. Заранее Уж если о ком говорить из русских писателей нам в уяснении места, занимаемого Чайковским, то надо подниматься выше. Лермонтов, вот кто, раз придя на ум в сопоставлении с Чайковским, властно останавливает наше внимание.
Основная часть
Прежде всего аналогия бросается в глаза внешняя, ведь и для Лермонтова долго не могли найти подобающего ему места, и его долго нежно и пламенно любили, но по-настоящему не ценили... Это сейчас нам всем ясно, что, как ни многочисленна и ни разносоставна братия больших, великих, гениальных русских писателей, только за ним одним, рядом с Пушкиным, может быть признано право именоваться русским национальным поэтом. А Чайковский? Вдумаемся, всмотримся в окружающий нас русский духовный мир, попытаемся, как это ни трудно, объективно установить место, которое занимает в нём музыка Чайковского, и мы должны будем признать, что если кто рядом с Глинкою может притязать на звание русского национального композитора, то это Чайковский. Русская литература, по давнему образному сравнению возглавляется, подобно Кавказкой цепи гор, двуглавым Эльбрусом Пушкина и Лермонтова таким же двуглавым Эльбрусом Глинки и Чайковского возглавляется наша отечественная музыка

по моему мнению, учитель-это человек, который учит детей и оказывает непосредственное влияние на их развитие и воспитание. к тому же, я считаю, что учитель должен сам обладать хорошим воспитанием, чтобы подавать детям пример. для доказательства моих мыслей предлагаю обратиться к тексту лиханова. в отрывке этого произведения нашему вниманию предстает молодая учительница. в самом начале своей карьеры она столкнулась с невоспитанным, злым ребенком-севой агаповым, который "колотил" свою одноклассницу, а после и саму преподавательницу (предложение 1). в тот момент учительница сильно заплакала, но все-таки смогла взять себя в руки, собраться с духом и пойти отвечать перед педсоветом за судьбу своего класса(предложения 24-25). уже спустя время, она поняла, что в подобных детях нужно убирать все дрянное, подлое и неизменное. она поняла, что не нужно сдаваться, а, наоборот, нужно взять себя в руки и просто бороться за то, чтобы в ученике остались лишь положительные качества(предложения 13-19). в качестве второго аргумента, мою точку зрения, я хочу пример из произведения распутина "уроки французского". в этом рассказе молодая учительница решила своему ученику, который играл с дворовыми мальчишками на деньги для того, чтобы купить себе хотя бы молока на вечер. учительница сначала просто пыталась накормить мальчика ужином, потом подкинула ему посылку с продуктами, но главный герой всячески отказывался от преподавателя. тогда классный руководитель решила отойти от этики, подобающей учителю, и начала играть с учеником на деньги лишь для того, чтобы он не голодал. в итоге директор школы как-то поймал учительницу, играющий в тот момент с учеником, и уволил с работы. из этого можно сделать вывод, что молодая учительница смогла пожертвовать своей работой и репутацией лишь для того, чтобы хоть как-то мальчику. я считаю, что этот поступок действительно достоин уважения, и именно такими должны быть наши учителя. таким образом, учитель-это человек, который способен не только учить детей чему-либо новому, но и им в трудных жизненных ситуациях.