1)Укажите вид осложнения в данном предложении: "Заслышав шорох, спрятался в кустах Черныш, в надежде, что авось мимо пройдет человек, очарованный пустынностью такой никому не нужной земли" (М.Пришвин) *
А)обособленное обстоятельство
Б)обособленное определение и обособленное дополнение
В)обособленное дополнение
Г)обособленное обстоятельство и обособленное определение
2)Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия: "Светляки золотистыми изумрудами тлели под кустами () задрёмывающими под таинственный шёпот кузнечиков" (И.Бунин) Знаки препинания не расставлены *
А)обособляется приложение
Б)обособляется определение, стоящее после определяемого слова
В)обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным обротом
Г)обособляется обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием
3)На месте каких цифр следует поставить запятые в данном предложении: "Возница и предупредил пассажиров (2) что (3) кроме огарка в жестяном фонаре (4)свечей больше нет". *
А) 1,2, 3,4
Б) 2, 3,4.
В) 2,3
Г) 1,2
4)Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую. Знаки препинания не расставлены. *
А)Открылась впереди равнина неприветливого моря сверкавшая барашками под ненастным низким небом
Б)В этой тёплой мгле напоённой летними запахами громадный пароход вольно и бесшумно мчался вперёд.
В)При моём появлении зайцы переглянулись и не спеша отбежали к кустам ракитнка.
Г)Месяц сияя катился на них над блестевшей крышей тёмного старого дома
5)Укажите предложение, в котором нужно поставить ДВЕ запятые. Знаки препинания не расставлены. *
А)Ступив на гравий мы тотчас отскочили в сторону от разбившейся о камни волны.
Б)В дощатой сосновой каюте горячо нагретой солнцем весь день с неуловимой плавностью бежали по потолку светлые отражения реки
В)Свежесть мокрых трав доносилась с поля смешиваясь с запахом дыма.
Г)В звёздном свете виднелись фигуры лежащих людей и наклонённых к траве лошадей.
6)Укажите предложение, в котором обособленные члены ОТСУТСТВУЮТ (знаки препинания не расставлены). *
А)Мне нравилась его спокойная и ровная речь и ясная.
Б)Солнце поднялось над горами и сгоняло ещё лежавший в тени иней.
В)Вся деревушка тихая и задумчивая имела приятный вид.
7)Укажите условие, при котором определение НЕ ОБОСОБЛЯЕТСЯ. *
А)относится к личному местоимению
Б)находится между подлежащим и сказуемым
В)находится перед определяемым словом.
8)В каком варианте деепричастный оборот НЕ ОБОСОБЛЯЕТСЯ? *
А)Чуть шумят качаясь сосны (В.Брюсов)
Б)Окна разинув стоят магазины. (В.Маяковский)
В)Он работал не покладая рук. (М.Горький)
9)В каких строках А.Блока ЕСТЬ обособленные обстоятельства (знаки препинания не расставлены)? Выберите варианты. *
А)Тоска дорожная железная свистела сердце разрывая…
Б)И смотрю и вражду измеряю ненавидя кляня и любя.
В)Дыша духами и туманами она садится у окна.
10)Укажите предложение, в котором оборот с союзом КАК следует ОБОСОБИТЬ. *
А)Это событие следует рассматривать как исключительный случай.
Б)Вы как инициатор должны играть главную роль.
В)Читающая публика успела привыкнуть к Чехову как к юмористу.
11)Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложении: "Поспешно умываясь (1) и (2) со смирением одеваясь в самое дурное своё платье (3) и старенькую мантилью (4) содрогаясь от свежести (5) Наташа выходила на пустынные улицы (6) прозрачно освещённые утренней зарёй". *
А)1, 3, 4, 6
Б)4, 5, 6
В)1, 2, 3, 4, 5, 6
12)Выберите предложения с ОБОСОБЛЕННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ (знаки препинания не расставлены) *
А)Петергоф пригород Санкт-Петербурга славится парками и фонтанами.
Б)В картине Левитана «После дождя» заключена вся прелесть дождевых сумерек в приволжском городке.
В)М.И.Глинка великий русский композитор после премьеры оперы«Иван Сусанин» увлёкся созданием оперы на сюжет поэмы Пушкина «Руслан и Людмила».
13)Укажите предложения, в которых есть ОБОСОБЛЕННЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ. *
А)Ветер торопливо бежал и шуршал, путаясь в кукурузе, лошади быстро неслись ему навстречу
Б)Вместо глубоких обрывов, я увидел необозримый океан белых застывших волн, сияющих под солнцем.
В)Прикрыв глаза, мы долго слышали только однообразное журчание воды, бегущей вдоль берега
Г)Много есть на свете, кроме нашей страны, всяких государств и земель, но одна у человека мать, одна у него и Родина.
14)Укажите вариант ответа, в котором верно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: "Музыка питается более глубокими корнями (1) и (2) опираясь на она лучше видит будущее, чем мы (4) живущие в моменте и миге". (С.Городецкий) *
А)1, 2, 4
Б)1, 2, 3, 4
В)2, 3
15)Найдите предложение с обособленным согласованным определением (знаки препинания не расставлены). *
А)Мне часто вспоминается теперь эта тёмная река затенённая горами.
Б)Литература предполагает прежде всего массового читателя.
В)Весь мир с листвой с весенним громом для радости открылся им.
Ответы на вопрос:
1 б
2 в
3 - 2,3,4
4 А
5 Б
6 Б
7 А
8 В это фразеологический оборот
9 А
10 Б это приложение
11 Б 4,5,6
12А и В
13 Г
14 1,2,3,4
15 А
Объяснение:
Рядом с нашим домом находился чудесный сад. Несколько раз в неделю приходил садовник и ухаживал за прекрасными цветами. Они росли на необычных клумбах, большие и маленькие, яркие и блеклые. Но их росло великое множество.
Однажды мне захотелось прогуляться по саду и рассмотреть подопечных садовника. Здесь росли знакомые мне прекрасные розы, дальше за ними клумба с маками, которые ярко алели, рядом росли пестрые тюльпаны , скромные сиреневые васильки, они склоняли свои головки при дуновении ветерка. Но большинство названий я не знала, мне очень хотелось поговорить с ними, узнать что это за цветы, такие нарядные, яркие посажены.
В один из дней я заметила, что садовник не пришел, а цветы нужно было поливать, ведь им не хватало влаги, жара стояла ужасная. Тогда я стала спрашивать наших соседей, что же делать. Одна старушка дала мне книгу, по ней можно изучить не только как ухаживать за цветами, но и язык цветов! В этот же день, я полила все цветы с их потребностями, через некоторое время узнала, что розы, одуванчики, раскрывают свои бутоны как бы здороваются со мной. Тюльпаны желали хорошего настроения на весь день, васильки просили их поливать бережно, ромашки неприхотливы в уходе. Это было так здорово, изучать язык цветов и понимать их!
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
rekrifcm18.07.2021 13:28
-
Aigul126503.06.2022 21:10
-
Aiganym68405.01.2023 22:02
-
КоляКотик15.11.2022 21:07
-
BlaBla1aquamarine18.11.2020 17:57
-
Ярослав346423.04.2023 12:18
-
RIGBY1920405.04.2022 01:17
-
няшка36720.01.2020 00:51
-
karma228cska19.01.2023 10:24
-
MariaBobrova11.04.2020 07:41
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.