Текст № 5
Культурная жизнь Омска
(очерк из энциклопедии города Омска)
(1)Новый год в 19 веке считался скорее государственным, чем семейным праздником. (2)Он отмечался лишь в «благородном обществе». (3)Днём первого января чиновники и офицеры совершали визиты, поздравляя друг друга, а вечером устраивали балы, а для горожан первый день нового года был одним из 12 святочных дней, поэтому они не считали нужным его как – то особенно выделять.
(4)Наиболее ярким праздником в Западной Сибири была Масленица, которая в Омске, утверждает исследователь городской культуры Сибири А.И. Куприянов, имела свои особенности, не характерные для других западносибирских городов. (5)Так, во время масленичных катаний на запятках многих саней с молодыми дамами стоял «кавалер» - в основном офицер, «стремившийся блеснуть галантностью и рыцарскими манерами». (6)Впрочем, наблюдатели отмечали, что в Омске, как и в Барнауле, молодые люди любили кататься не в санях, а верхом. (7)Также в Омске «благородная публика» в 1840-х гг. начинала кататься с гор («с катушек») с 12 часов дня, оставаться же там после двух часов дня считалось для неё неприличным. (8)Рядовые горожане катались всю неделю до глубокой ночи «с фонарями и с плошками, а в последние дни при свете зажжённых смоляных бочек». (9)Причём вопреки традиции, запрещавшей вечернее катание в прощёное воскресенье, по наблюдениям офицера И. Белова, омичи в 1843 г. катались с гор в последний День Масленицы почти до полуночи.
(10)Для Пасхи были характерны такие развлечения, как качели, массовые игры. (11)Катание яиц – одна из любимых пасхальных забав сибиряков. (12)Яйца катали с бугорка или делали специальные лотки. (13)Побывавшие в 1876 г. в Омске известные учёные О. Финш и А. Брэм вспоминали не только о качелях, но и о каруселях, устроенных «для народа».
Задания к тексту № 5
1. Среди предложений 1 – 5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Укажите номер этого предложения.
2. Определите вид придаточной части в предложении 6.
3.Какое сочетание слов является грамматической основой в 9 предложении текста?
1) запрещавшей катание
2) омичи катались
3) омичи катались с гор
4) катались с гор
4. Среди предложений 6 – 12 найдите односоставное неопределённо – личное. Напишите номер этого предложения.
5. Выпишите из предложения 10 сказуемое.
6. Среди предложений 6 -12 найдите предложение с вводным словосочетанием. Напишите номер этого предложения.
7. Укажите неверную характеристику предложения 13:
1) сложносочиненное предложение, состоящее из двух частей предложение, осложнённое однородными членами
3) сложносочинённое предложение, состоящее из трёх частей предложение, осложнённое однородными членами и обособленным определением
8) Определите вид подчинительной связи словосочетания по наблюдениям офицера из предложения 9
9) Выпишите из предложения 4 подчинительное словосочетание, в котором зависимое слово выражено качественным прилагательным
10. Укажите верную характеристику сочетанию слов наблюдатели отмечали из предложения 6:
1) подчинительное словосочетание с главным словом наблюдатели
2) подчинительное словосочетание с главным словом отмечали
3) подчинительное словосочетание со связью управление
4) сочетание слов наблюдатели отмечали не является подчинительным словосочетанием

110

357

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

halilappazov

Русский язык

4,4(66 оценок)

Звуко-буквенный анализ принято называть фонетическим . он заключается в том, чтобы разделить заданное слово по слогам, поставить правильно ударение, выписать звуки, соответствующие буквам слова так, как они слышатся при произношении, и затем охарактеризовать отдельно каждый из них по установленной схеме. причем звуков может быть больше, чем букв, а может быть и меньше. при этом, в разных областях страны результаты разбора одного и того же слова окажутся разными, поскольку произношение у жителей разных регионов иногда существенно отличается.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.