очень Выделите словосочетания:
а. Туристический автобус;
б. Лист клёна;
в. Весна пришла;
г. Москва- столица.

2.
Подчеркните словосочетания с грамматической связью «согласование»:
а. Из окон дома, оконная рама, дом без окон;
б. Чудесная растительность, чудесно расти, чудо растительности;
в. Безупречно чистый, чистый и аккуратный, безупречная чистота.

3.
Подчеркните третье лишнее, объясните почему:
а родины, выбежать на родные б. Падающие листья, листья падают, шуршать листьями;
в. Идти пешком, двигаться по тайге, нестись над степью.

4.
Подчеркните словосочетание со связью «примыкание»:
а. загореть до черноты, черный от загара, сильно чернело;
б. килограмм с лишком, слишком веселый, смотрел мрачно;
в. сильно подморозило, морозно и снежно, первый снег;

5.
Отметьте предложения, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире его.
а. Жить родине служить.
б. За все браться ничего не сделать.
в. Лучше вспашешь больше хлеба возьмешь.
г. Ненависть плохой советчик.
д. Счастье пытать деньги терять.
е. Царская фамилия не иголка, не спрячется.
ж. Человек это украшение мира.

6.
Выделите основу предложения, определите двусоставное:
а. Больному приготовили теплый свитер и перчатки.
б. От шума дождя звенит в ушах.
в. Они прожили много лет душа в душу.

7.
Выделите основу предложений. Найдите подлежащее, выраженное словосочетанием.
а. Танцующие теснились и толкали друг друга.
б. Пусть кто-то еще отдыхает на юге и нежится в райском саду.
в. Каждый из нас станет на самом краю площадки.

8.
Отметьте предложение с составным именным сказуемым, подчеркните его:
а. Настроить свои мысли на серьезный, возвышенный лад ему никак не удавалось.
б. Через три дня мы были уже в Сочи.
в. Через два-три дня мы были уже друзьями.

9.
Определите основу. Выделите третье лишнее, укажите почему:
а. А кто этот господин?
б. Лед будто зеркало.
в. Родные мои всем довольны.

10.
Определите основу, расставьте знаки препинания. Выберите предложение с однородными членами:
а. Но едва Владимир выехал за околицу как поднялся ветер.
б. Егор услышавший звонок телефона еще какое-то время лежал в кровати и зевал.
в. В корзине была дичь два тетерева и утка.

11.
Нужно ли обособление выделенного оборота в следующем предложении? Объясните, почему.
Мне как лицу высокопоставленному не подобает ездить на конке.
а. Да.
б. Нет.

12.
Выделите основы. Расставьте знаки препинания, укажите причину обособления, найдите предложение с обособленным приложением:
а. Он говорил слабым и немного сиплым голосом совсем не идущим к его массивной фигуре.
б. Раскрашенный в цвета осени сад был тоже наполнен красноватой духотой.
в. Сняв намокшую куртку и развесив охотничьи доспехи по стенке я принялся разводить огонь.
г. Мария Викторовна бывшая жена моя живет теперь за границей запятые в предложении и укажите, какое количество запятых следует поставить:
а) одна запятая,
б) две запятые,
в) три запятые.
Далеко от этой избы почти на другом конце деревни на колодезном срубе сидела неуклюжая закутанная в тулуп фигура.

14.
Укажите основу. Определите сложносочиненное предложение:
а. Небо то заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновенье.
б. Снег еще лежал сугробами, но на полях осел, стал рыхлым и темным.
в. То истиной дышит всё в ней, то всё в ней притворно и ложно.

15.
Выделите основу, расставьте знаки препинания. Определите, какое предложение является а. Я видел как они довольны мной.
б. На песке как всегда бывает после ветра лежала волнистая рябь.
в. Майор Олесов хорошо играл на гитаре вел себя как покорный преданный слуга дамы был остроумен и хорош собою.

145

302

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

татьяна1039

Русский язык

4,6(58 оценок)

меня,мне,меня,мной,обо мне.

своего,своему,своего,своим,о своем.

кого,кому,кого,кем,о ком.

себя,себе,себя,собой,о себе.

какого,какому,какого,каким,о каком.

и т.д.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.