РЕБЯТА,ПОМАГИТЕ!!! История России: Отношения с Ордой Москвы и Твери каждого!!! Как буто в таблице!!!
172
411
Ответы на вопрос:
Косени 1917 года в россии разразилась небывалая разруха и истощение государственных ресурсов. продукция промышленного сектора по отношению к 1916 г . сократилась на 36,5 %. к социально- кризису прибавился и политический - вызванный первой мировой войной. таким образом, накопившиеся многообразные конфликты требовали скорейшего разрешения. свершившаяся в ночь на 25 октября 1917 г . революция в петрограде, возглавленная большевиками, была ответом на многие острые вопросы в россии. штурм зимнего дворца закончился низложением временного правительства. декреты, принятые на ii съезде советов рабочих и солдатских депутатов, провозгласили выход россии из войны, передачу земли крестьянам и повсеместное установление власти советов различных уровней. вскоре революционные события перекинулись на национальные окраины, в том числе и в казахстан. началось установление советской власти в крае, которое завершилось к весне 1918 года. в основной массе аулов и сел казахстана процесс установления советской власти продолжался вплоть до начала гражданской войны. октябрьская революция была встречена лидерами партии < алаш> настороженно, так как они сомневались в осуществлении советским правительством ряда вопросов по национальному развитию народов россии. поэтому считали, что учредительное собрание является реальным шансом на обретение казахстаном суверенитета на законном основании. большим событием в общественно-политической жизни казахской степи стали i и ii общеказахские съезды . на ii -м съезде, прошедшем в декабре 1917 г . в оренбурге, стояли следующие вопросы: образование казахских областей с названием их < алаш> , национального совета; образование; народный суд; продовольственный вопрос. съезд принял два важнейших решения: об образовании автономии алаш и формировании собственных вооруженных сил. также был разработан план создания казахской милиции. предусматривалось ее определенное количество на каждую область, обучение и снабжение по . обеспечение милиции оружием должно было осуществляться центральной администрацией на средства, полученные через налогообложение. для автономией был образован временный народный совет или алаш-орда (правительство алашской автономии), в котором из 25 мест 10 предоставлялись и представителям других народов края. к сожалению, советское правительство не признало автономию алаш. в начале 1920 года алаш-орда перестала существовать, так как в марте месяце было принято решение о ее ликвидации. установление советской власти, непримиримость большевиков и их политических противников весной 1918 года к гражданскому противодействию - гражданской войне. в ноябре 1918 года против советской власти выступил атаман оренбургского казачества а. дутов. очагом сопротивления советской власти стало и семиречье, где в ноябре 1917 года казачий войсковой совет, разогнав советы, установил свой режим власти. главной ударной силой противника советской власти стал мятеж чехословацкого корпуса военнопленных, произошедший в мае 1918 года. они захватили огромную территорию почти от челябинска до владивостока. в разгроме белогвардейских войск активное участие принимали актюбинский фронт, освободивший в 1919 году оренбург, уральск, орск, и семиреченский фронт, остановивший продвижение белогвардейцев на юг казахстана и в среднюю азию (известная черкасской обороны). в годы гражданской войны число жертв как < белого> , так и < красного> террора были огромные: от рук колчаковского режима погибло более 20 тыс. человек, во время правления дутова - около 900 человек. по данным деникинской комиссии по расследованию деяний большевиков, в 1918-1919 гг. жертв < красного> террора насчитывалось 1 млн. 700 тыс. человек. основной причиной поражения антибольшевистской коалиции была ее неоднородность. каждая сторона преследовала свои цели, прямо противоположные целям других союзников. после победы красной армии в гражданской войне на территории казахстана стала восстанавливаться советская власть. 10 июля 1919 года декретом снк рсфср был образован революционный комитет по киргизским (казахским) краем. в состав его вошли с. пестковский (председатель), а. байтурсынов, а. джангильдин, с. мендешев, б. каратаев и другие. главная казревкома заключалась в подготовке автономии края. 26 августа 1920 года вцик и снк рсфср приняли декрет < об образовании киргизской (казахской) советской автономной социалистической республики> . 4-12 октября 1920 года в оренбурге состоялся учредительный съезд советов казахстана, торжественно провозгласивший образование казахской асср как республики советов рабочих, трудового казахского народа, крестьянских, казачьих, красноармейских депутатов, входившей автономной единицей в рсфср. был избран цик во главе с с. мендешевым и снк во главе с в. радус-зенковичем. столицей был провозглашен город оренбург. в 1925 году киргизская асср была переименована в казахскую асср в составе рсфср.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Полина5620.03.2023 19:32
-
ANGELINA69Z01.11.2022 13:49
-
nazi3307.10.2020 20:38
-
tanyagrygorieva06.07.2020 07:01
-
ПростоПомогитеПлез27.10.2020 01:29
-
sheremetev0227.10.2020 14:09
-
KARKARACH02.05.2021 01:07
-
burgerface30.03.2022 07:25
-
06Loki9004.07.2021 10:28
-
m987m25.05.2020 18:04
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.