Проверочная работа по рассказу В.М. Шукшина «Критики»
Часть 1. Выберите только один вариант ответа.
1. В конце 40-х годов 20 века В.М. Шукшин был призван в армию. Где он служил?
а) в пехоте, б) на флоте, в) в авиации.
2. Как называют в литературе героев В.М. Шукшина?
а) умники и умницы, б) чудики, странные люди, в) исключительные люди.
3. Что больше всего на свете любил дед и Петька?
а) театр, б) живопись, в) кино.
4. Что делал дед, герой, когда видел на экране целующихся людей?
а) плакал, б) усмехался и шептал: «От черти!.. Ты гляди, гляди… Хах!»
в) напряженно и внимательно смотрел.
5. Как обращался отец Петьки к деду?
а) тять, б) деда, в) батяня.
6. О чём был фильм , который смотрели родные и гости Петьки и деда?
а) про любовь, б) про драку, в) про деревню.
7. Как повёл себя Петька, когда узнал, что его дедушку забирают в тюрьму?
а) оставался равнодушным, б) стал нервничать, обзываться,
в) громко заплакал и кинулся защищать его.
8. Какое звание имел Ермолай Кибяков?
а) младший лейтенант, б) старший сержант, в) майор.
9. В рассказе есть фраза: «Экран – вдребезги». Что означает подчеркнутое слово?
а) на мелкие части, осколки, б) пополам, в) на несколько больших частей.
10. Как называется изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении: «С грохотом полетели стулья»?
а) эпитет, б) сравнение, в) метафора.
Часть 2. Сформулируйте и запишите краткий ответ.
1. Почему дед и Петька в кино всегда садились на места первого ряда?
2. О чём дед редко спорил со взрослыми? Почему?
Часть 3. Сформулируйте и запишите РАЗВЕРНУТЫЙ ответ (от 5 предложений) на во ВНИМАТЕЛЬНО ЧИТАЕМ ВО О чём заставляет задуматься рассказ В.М. Шукшина «Критики»?
Сразу договоримся. За ответы в 3-й части: “Автор рассказа говорит о том, что нельзя быть слишком категоричным, критиковать вся и всех, а нужно относиться к их слабостям более терпимо”, “Рассказ учит нас, что иногда нужно держать свое мнение при себе” - 0 баллов, а оценка за всю работу не выше тройки.
Это условие в силе, даже если вы некоторые слова замените синонимами, добавите немного пересказа и т.д. Думайте сами не списывайте первые попавшиеся чужие мысли, тем более такие поверхностные.
Попробуйте представить себя на месте Петьки, а дорогого вам человека на месте его дедушки. Не ленитесь думать и не стесняйтесь своих мыслей, ведь уроки литературы - это уроки жизни.

Часть 1

1

Б

2

Б

3

В

4

Б

5

А

6

В

7

В

8

Б

9

А

10

В

Часть 2

Дед и Петька «садились всегда в первый ряд: дешевле, и потом там дед лучше слышал»

Об искусстве («Со взрослыми дед редко спорил об искусстве – не умел. Начинал сразу нервничать, обзывался»)

Объяснение:

за свою жизнь даниелю дефо удалось написать более 500 произведений, как художественного, так и публицистического ракурса. но подлинный успех ему принесла только одна книга, посвященная удивительным приключениям робинзона крузо – моряка из йорка. простота формы романа дефо не уступает глубине его содержания. сюжет «робинзон крузо» включает две части: в первой описаны события, которые представление о жизни героя в цивилизованном обществе, во второй – период отшельничества на необитаемом острове.

дефо произвел своеобразный эксперимент на выживание, забросив волею слепой судьбы робинзона на неведомый остров. писатель, умудренный жизненным опытом (роман появился на свет, когда автору было больше 60), временно «выключил» своего героя из привычного современного окружения, и захватывающе представил на примере деятельности робинзона эволюцию человеческого общества. реализация этого гениального замысла и составляет фантастическое ядро произведения и в то же время раскрывает тайну его огромной привлекательности.

имя робинзон практически стало нарицательным: герой и его вынужденное место почти 30-летнего пребывания слились воедино. когда мы слышим робинзон, то сразу вспоминаем необитаемый остров и, наоборот. наш герой создает собственным трудом удивительный мир, который отличается и от островного мира, и от случайно оставленного им буржуазного мира. тогда как другие герои «робинзонад», вошедших в мировую до или после дефо, оказываются в уже сотворенных до них, готовых мирах (например, гулливер), то робинзон крузо сам шаг за шагом на глазах у читателя строит этот мир. акт такого творения, расколотый на отдельные моменты, оттого так захватывает, что в основе его лежит не только развития человечества, но даже становления мира вообще.

денежные знаки и золото – это категории, абстракции, представляющие ценность лишь в цивилизованном обществе. на отдаленном острове нет социального разделения людей и труда, чтобы воплотить в жизнь коронный постулат «товар-деньги-товар». и тогда для человека, который оказался вне цивилизации, гораздо полезнее самые простые, нужные вещи – спички, топор, нитки, пила, нож. но первобытная дикость поглотила не весь мир, а лишь робинзона на острове. и если он не может вернуться к цивилизации, то сама цивилизация, в конце концов, может добраться до его острова. тогда ненужный хлам опять восторжествует в облике цветных бумажек с хитроумными рисунками и благороднейшего из металлов.  

в завершении романа на острове становится людновато. появляется испанец, потом вслед за пятницей – его отец, а за испанцем намереваются нагрянуть почти двадцать его соотечественников. крузо больше нечего делать на своем острове. это уже совсем другая – не робинзонада, а сюжет для другого романа. тогда кстати в голубом тумане моря появляется мятежный корабль, своеобразный прообраз «баунти». герой покидает остров, его потрясающая миссия закончена.

эпоха сурового и романтического освоения мира, эпоха удивительных морских странствий на край света, открытия таинственных земель и неведомых островов давно кануло в прошлое. однако читательский интерес к герою дефо не исчезает, а только усиливается. таким образом, робинзон крузо превратился в одного из «вечных персонажей» художественной , и стал любимцем миллионов детей и взрослых всего мира.