сделать тест по литературе

Тест по поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин» (8 класс)

1.Это произведение относится к жанру:

а)эпическому; б)лирическому; в)лиро-эпическому.

2.В основе сюжета произведения:

а)законченность глав; б)жизненная ситуация; в)сочетание фантастики и жизнеподобия.

3.Авторская позиция в произведении:

а)отсутствует; б)скрыта; в)ясно выражена.

4.Василий Теркин:

а)историческая личность; б)сказочный герой; в)собирательный образ.

5.Героя произведения можно назвать:

а)исключительным; б)обыкновенным; в)заурядным.

6.Лейтмотивом главы «Переправа» являются слова:

а) «Берег левый, берег правый»; б) «Переправа, переправа!»

в) «Кому память, кому слава».

7.Но уже идут ребята, Тем путем идут суровым,

На войне живут бойцы, Что и двести лет назад

Так когда-нибудь в двадцатом Проходил с ружьем кремневым

Их товарищи-отцы. Русский труженик-солдат.

В этих строках автор стремится:

а)показать живучесть традиций русских воинов столетий;

б)передать тяжесть пути; в)вспомнить старых солдат.

8.Мастерство разговорной речи в последней части главы «Переправа» проявляется в:

а)диалоге солдат, стоящих в дозоре; б)патетической тональности;

в)правдивой картине войны.

9. Переправа, переправа!

Пушки бьют в кромешной мгле.

Бой идет святой и правый.

Смертный бой не ради славы,

Ради жизни на земле.

Эта строфа главы «Переправа» воспринимается как:

а)описание тяжелого боя; б)напоминание о переправе; в)клятва, боевой призыв.

10. Мы в землячество не лезем, Ты – тамбовский? Будь любезен.

Есть свои у нас края. А... – вот он я.

Откуда родом Василий Теркин?

а)смоленский; б)питерский; в)киевский; г)рязанский.

11.В главе «О награде» Василий Теркин предстает человеком:

а)тщеславным; б добрым, жизнерадостным;

в)мечтающим о несбыточном.

12.Рисуя образы героев в главе «Два солдата», автор использует:

а)противопоставление; б)сравнение; в)сопоставление.

13.Характер героя в главе «О награде» раскрывается в:

а)монологе героя; б)рассказе о нем кого-то из присутствующих;

в)рассказе повествователя о нем.

14.Чем, кроме ордена, был награжден Теркин за сбитый самолет, да не смог воспользоваться этой наградой?

а)медалью; б)отпуском домой; в)денежной премией.

15. Нынче мы в ответе

За Россию, за народ

И за все на свете.

От Ивана до Фомы,

Мертвые ль, живые,

Все мы вместе – это мы,

Тот народ, Россия.

В этих строках главы «О войне» автор напоминает:

а)об огромных потерях на войне; б)о вине живых перед мертвыми;

в)о том, что судьба каждого человека неразрывно слита с судьбой его страны.

182

210

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nik868

Литература

4,4(37 оценок)

1.в

2.а

3.в

4.в

5.б

6.б

7.а

8.а

9.в

10.а

11.в

12.в

13.а

14.б

15.в

6996nya

Литература

4,8(28 оценок)

функция этого приёма содержится в том, чтобы посмотреть на действия героев приломлённо. рассказчик и автора-это разные вещи,то это даёт возможность дать тексту другую оценку, не как у автора. этим приёмом интересовались поэты-романтики. это позволяло выразить им чувства,мысли и переживания героев по-особому. этим приёмом так же пользуются и писатели-реалисты. возможности данного художественного приёма разнообразны и удобны.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.