1.Действия физических и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей:

1) право 2) обязанность 3) сделка 4) долг

2. При получении кредита предпринимателем в коммерческом банке объектом гражданских правоотношений является(ются):

1) банк 2) предприниматель 3) государство 4) деньги

3.Верно ли, что:

а) потребитель имеет право требовать от продавца сертификат соответствия;

б) потребитель вправе контролировать условия, место и время производства товара?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4.Верно ли, что:

а) дети до 18 лет обладают частичной дее б) несовершеннолетний подросток может быть полностью дее верно только а 2) верно только б

3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5.Что является правом собственности?

1) содержание 2) пользование 3) распоряжение 4) владение

5) прекращение 6) обновление

6.Равенство сторон в гражданском праве означает:

1) принятие свободных решений сторонами

2) добровольность принимаемых решений

3) имущественные отношения между сторонами

4) отсутствие между сторонами властного подчинения

7.Под действие гражданского права попадают:

1) таможенные отношения 2) налоговые отношения

3) предпринимательские неприкосновенность частной жизни

8.Верно ли, что:

а) потребитель имеет право на защиту своих интересов в суде;

б) потребитель имеет право потребовать инструкцию к товару на русском языке?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

9.Верно ли, что:

а) участниками гражданских правоотношений могут быть муниципальные образования;

б) все участники гражданских правоотношений равны между собой?

1) верно только а 2) верно только б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10.Гражданин Иванов продал квартиру знакомому, зарегистрировав сделку у нотариуса. Какими признаками будет обладать данная сделка?

1) формальная 2) устная 3) купля-продажа 4) дарение 5) законная 6) безвозмездная

182

420

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

vereshchako041

Обществознание

4,7(36 оценок)

перші спогади про геологію харківської області можна знайти в роботах в.зуєва 1787р., проте більш детальне її вивчення розпочалося значно пізніше. історію геологічного вивчення території харкова можна розділити на три періоди:

- перший період з початку другої половини дев’ятнадцятого століття до жовтневої революції.

- другий період – від жовтневої революції до великої вітчизняної війни.

- третій період – після великої вітчизняної війни.

місто харків розташована в межах великого донбасу. так називають широкий прогин земної кори, що утворився в девонський та кам’яновугільний періоди палеозойськой ери на місці кристалічного щита. на тілі цього щита утворилися розломи, по яким опустилася порівняно вузька полоса, що заключає в собі донецький басейн з його складчатою структурою, і придніпровський грабен, який являється його північно-західним погруженим продовженням. розломи виникненням вулканів, які вивергали базальт та інші лави.територія міста харкова належить до південно-західного схилу воронезького масиву та характеризується виступами не помітними на поверхні. тектонічна структура території харківщини зв’язана з взаємовідношеннями чотирьох великих структур:

- воронезького кристалічного масива, схили якого займають північно-східну третину площі області;

- українського кристалічного щита, периферія якого входить на територію області із південного-заходу, займаючи незначну частину близнюківського району;

ічне положення харківської областіяк наявність звалищ побутових і промислових відходів, відсутність централізованого відводу каналізаційних стоків від приватної забудови.

для м. харкова характерно забруднення ґрунтів важкими металами — мідь, ртуть, цинк, свинець, кадмій, хром, які накопичуються у поверхневому горизонті ґрунтів. вздовж крупних транспортних магістралей характерна надмірна концентрація свинцю, поліциклічних ароматичних вуглеводнів.

забруднення ґрунтів на територіях санітарно-захисних зон, містах відпочинку, територіях дитячих закладів відхилення від нормативних величин фіксується у 40 % проб, у 20 % — у районах розташування підприємств.

геологічна будова

геологія і геоморфологія - це комплексні науки про склад, будову, походження і розвиток форм поверхні землі і її внутрішніх геосфер, а також про розміщення у земній корі корисних копалин.

геологія (гея - грец. земля, логос - грец. слово, вчення, наука) - це наука про утворення, розвиток, будову, склад землі і розподіл у земній корі родовищ корисних копалин.

геоморфологія (гея - грец. земля, морфе - грец. форма, логос - грец. слово, вчення, наука).

як науки геологія та геоморфологія сформувались внаслідок вирішення і практичних запитів суспільства. розвиток матеріальної культури, зростання людського суспільства найтіснішим чином пов’язані з освоєнням земної поверхні. люди почали вивчати землю ще на перших порах свого існування.

об’єктом вивчення геології та геоморфології є вся планета і в особливості її кам’яна оболонка (літосфера).

предметом дослідження науки є будова, склад речовини у цій оболонці, впливу на ці процеси біосфери як у минулі часи, так і в наш час і, особливо, вплив на ці процеси нової геологічної сили - людства

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.