1. Элементы расположены в порядке возрастания электроотрицательности в ряду
1) O, H, Br, Te 2) C, I, B, P 3) Sn, Se, Br, F 4) H, Br, C, B
2. Степень окисления атома – это
1) условный заряд, вычисленный из предположения, что все полярные ковалентные связи являются ионными
2) число отданных в ходе химической реакции электронов
3) отрицательный заряд, сосредоточенный на какой-либо части молекулы
4) заряд иона в нерастворимом веществе
3. Степень окисления элемента в веществе равна
1) нулю 2) числу электронов во внешнем электронном слое
3) числу неспаренных электронов 4) номеру группы
4. Высшую степень окисления марганец проявляет в соединении
1) КМnО4 2) МnО2 3) К 2MnО4 4) MnSO4
5. В порядке возрастания относительной электроотрицательности элементы расположены в ряду:
1) Р, S,CI 2) N,P,As 3) O,N,C 4) Cl, Br, I
6. Из перечисленных элементов наиболее электроотрицательным является
1) азот 2) кислород 3) хлор 4) фтор
7. В каком ряду записаны формулы веществ только с ковалентной полярной связью?
1) Cl2, NH3, HCl 2) HBr, NO, Br2
3) H2S, H2O, S8 4) HI, H2O, PH3
8. Ковалентная неполярная связь характерна для каждого из двух веществ:
1) водорода и хлора 2) воды и алмаза
3) меди и азота 4) брома и метана
9. Веществу с ионным типом связи отвечает формула
1) SO3 2) SiF4
3) HCl 4) RbF
10. Соединения с ковалентной неполярной связью расположены в ряду:
1) O2, Cl2, H2 2) HCl, He, F2
3) O3, P4, H2O 4) NH3, S8, NaF
III. ответы занесите в таблицу:
№ во ответ
ОЧЕНЬ Элементы расположены в порядке возрастания электроотрицательности в ряду
1) O, H, Br, Te 2) C, I, B, P 3) Sn, Se, Br, F 4) H, Br, C, B
2. Степень окисления атома – это
1) условный заряд, вычисленный из предположения, что все полярные ковалентные связи являются ионными
2) число отданных в ходе химической реакции электронов
3) отрицательный заряд, сосредоточенный на какой-либо части молекулы
4) заряд иона в нерастворимом веществе
3. Степень окисления элемента в веществе равна
1) нулю 2) числу электронов во внешнем электронном слое
3) числу неспаренных электронов 4) номеру группы
4. Высшую степень окисления марганец проявляет в соединении
1) КМnО4 2) МnО2 3) К 2MnО4 4) MnSO4
5. В порядке возрастания относительной электроотрицательности элементы расположены в ряду:
1) Р, S,CI 2) N,P,As 3) O,N,C 4) Cl, Br, I
6. Из перечисленных элементов наиболее электроотрицательным является
1) азот 2) кислород 3) хлор 4) фтор
7. В каком ряду записаны формулы веществ только с ковалентной полярной связью?
1) Cl2, NH3, HCl 2) HBr, NO, Br2
3) H2S, H2O, S8 4) HI, H2O, PH3
8. Ковалентная неполярная связь характерна для каждого из двух веществ:
1) водорода и хлора 2) воды и алмаза
3) меди и азота 4) брома и метана
9. Веществу с ионным типом связи отвечает формула
1) SO3 2) SiF4
3) HCl 4) RbF
10. Соединения с ковалентной неполярной связью расположены в ряду:
1) O2, Cl2, H2 2) HCl, He, F2
3) O3, P4, H2O 4) NH3, S8, NaF
III. ответы занесите в таблицу:
№ во ответ
101
134
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
mehrobjr128.02.2022 05:39
-
al170a05.03.2020 10:28
-
EvilIncognito05.05.2022 21:09
-
igubaevak14.05.2022 18:22
-
Snowandsand36831.10.2022 23:55
-
арина138221.01.2020 23:18
-
ilhamamanov19715.08.2020 19:31
-
ангел15070527.06.2021 21:37
-
mikc228.10.2022 00:32
-
moiytrewq2000530.10.2020 09:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.