Контрольная работа 10 класс

Электростатика

Часть 1

1. Какая из приведенных ниже физических величин является скалярной?

А) Напряженность поля В) Ускорение

Б) Сила Г) Потенциал

2. Как изменится электроемкость плоского конденсатора при введении между его пластинами диэлектрика с относительной диэлектрической проницаемостью равной 4.

А) Уменьшится в 4 раза В) Увеличится в 4 раза

Б) Уменьшится в 2 раза Г) Не изменится

3. Возможно ли существование частицы без электрического заряда, а электрического заряда без частицы?

А) Частица без заряда существует, а заряд без частицы – нет

Б) Частица без заряда и заряд без частицы существуют

В) Частица без заряда и заряд без частицы не существуют

Г) Частица без заряда не существуют, а заряд без частицы существует

4. Частица, обладающая наименьшим положительным зарядом, - это

А) Нейтрон В) Ион

Б) Протон Г) Электрон

5. Капля ртути, имевшая заряд 2q, слилась с другой каплей с зарядом -3q. Заряд вновь образовавшейся капли равен

А) 5q В) -5q

Б) -1q Г) 1q

6. При увеличении расстояния между двумя точечными зарядами в 3 раза сила взаимодействия между ними

А) Уменьшилась в 9 раз

Б) Уменьшилась в 3 раз

В) Увеличилась в 3 раза

Г) Увеличилась в 9 раза

7. Два точечных заряда 6q и -2q взаимодействуют в вакууме с силой 0,3 Н. После того, как заряды соединили и развели на прежнее расстояние, их сила взаимодействия стала

А) 0,4 Н В) 0,2 Н

Б) 0,3 Н Г) 0,1 Н

8. Сравните силы, действующие на заряды q1=q и q2=4q, помещенные в одну и ту же точку электрического поля

А) F1=F2 В) F1=F2=0

Б) F1 < F2 Г) F1 > F2

291

326

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Nimixim

Физика

4,8(67 оценок)

автобус > v=20 м/с, координата 500 м

v=15 м/c, координата 200 м< легковой автомобиль

v=10 м/с, координата -300 м < мотоциклист

а) найти координату автобуса через 5 с:

скорость автобуса равна 20 м/с, координата - 500 метров. нужно найти координату автобуса через 5 секунд. автобус движется вправо, значит координата увеличится. нужно найти расстояние, которое пройдёт автобус за 5 секунд. для этого скорость нужно умножить на время, то есть 20 *5 = 100 метров пройдёт автобус за 5 секунд. чтобы найти координату автобуса через 5 секунд нужно к 500 метрам прибавить 100 метров, что будет равно 600 метрам. 600 метров - это координата автобуса через 5 секунд.

ответ: 600 метров - координата.

б) координату легкового автомобиля и пройденный путь через 10 с:

автомобиль движется влево со скоростью 15 м/c, значит координата уменьшится. s=vt, значит 15*10=150 м - путь, пройденный автомобилем за 10 секунд. начальная координата 200 метров. чтобы найти координату автомобиля через 10 секунд нужно из 200 вычесть 150. получится 50 метров. 50 м - это координата легкового автомобиля через 10 секунд

ответ: координата = 50 м, s=150

в) через сколько времени координата мотоциклиста будет равна -600 м:

нужно найти время. t=s/v. скорость - 10 м/c, координата -300 метров, движется влево. сначала нужно найти расстояние -)=-600+300=-300 м. получается - 300 на координатной прямой, значит мотоциклисту нужно проехать 300 метров. можем найти время. 300/10=30 (с). через 30 секунд координата мотоцикла будет равна -600 м.

ответ: 30 секунд.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Физика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.