1 Найдите бессоюзные сложные предложения. (Знаки препинания не расставлены):
а) Крив сложен извилистый путь к намеченной вершине.
б) Он приезжал домой пообедать да переночевать.
в) Море вдали покрылось багрянцем навстречу солнцу поднималось розово-дымчатое облако мягких очертаний.
г) У ног моих тянулась узкая долина прямо напротив крутой стеной возвышался частый ОСИННИК.
д) В настежь открытые окна спальни глядел ясный летний день в саду за окнами не умолкая ни на одну секунду кричали воробьи и сороки.
2 Какие синтаксические отношения выражены в бессоюзных сложных предложениях? (Знаки препинания не расставлены)
1) Делу время потехе час.
2) Давно наступили сумерки она всё ещё сидела в гостиной.
а) значение противопоставления; б) значение условия.
3 Укажите бессоюзные сложные предложения, между частями которого можно поставить точку с запятой.
а) Большинство сходилось в одном старые законы не годятся.
б) Тополь гол берёза пожелтела на неё порывами горя и держа в осаде то и дело налетают ветры сентября.
в) Облако пройдёт озеро заблестит нивы обольются точно золотом.
г) На улице сильный ветер мы решили остаться дома.
д) Казалось отроду не бывал я в таких местах нигде не мерцал огонёк не слышалось никакого звука.
4 Какие знаки препинания следует поставить в бессоюзных сложных предложениях?
1) Деревья словно плакали с ветвей их на землю всё время падали крупные капли.
2) В лесу то там то здесь глухо куковала кукушка оттеняя глубину и звучность его после дождя высоко в небе плыли и таяли тёплые дымчатые облака с золотисто-алыми КРАЯМИ.
а) точка с запятой; б) запятая; в) двоеточие; г) тире.
5 Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не
расставлены): [ ] - [ ] (противопоставление)
а неделя месяц он к себе домой не возвращался.
б) Ветер цветущих черешен смотрит мне в окна и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками.
в) В комнатах было холодно печи не топились и вторые рамы не были вставлены.
г) Погода стояла совсем неблагоприятная по временам шёл дождь и постоянно дул страшный ветер.
д) Ударил сильнейший гром задрожали все окна.
6 Объясните употребление двоеточия в структуре бессоюзного сложного
предложения.
Я подошёл к окну и вижу: наступила настоящая весна.
а) вторая часть дополняет содержание первой;
б) вторая часть поясняет первую;
в) вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первой.
7 Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не
расставлены): [ ] - [ вывод ]
а) Чайка прилетела скоро лёд пойдёт.
б) Он ожидал расс она молчала и смотрела в окно.
в) Утки шумно поднимались выстрелы дружно раздавались вслед за ними.
г) Сыр выпал с ним была плутовка такова.
д) Старик открыл свой железный сундучок там лежал вчерашний хлеб лук и кусок сахару.
8 Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не
расставлены): [ ] : [ пояснение ]
а) Он на пороге остановился ему хотелось пожать мне руку.
б) Погода была ужасная ветер выл мокрый снег падал хлопьями.
в) Семён Семёнович оглянулся спрятаться было негде.
г) Птиц не было слышно они не поют в часы зноя.
д) Мне попалась какая-то неторная заросшая дорожка я отправился по ней внимательно поглядывая вперёд.
9 Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не
расставлены): [ ] - [ быстрая смена событий].
а) За ночь все отдохнули можно было двигаться дальше.
б) На кордоне горел свет нас ждали.
в) Река разлилась возникла угроза наводнения.
г) Я понимаю успеть к теплоходу нельзя.
д) Вдруг мужики с топорами явились лес зазвенел застонал затрещал.
10 Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не
расставлены): [ ] : [ причина ]
а) Чин следовал ему он службу вдруг оставил.
б) Выходить в море никто не решался ветер достиг восьми баллов.
в) Я за свечку свечка в печку…
г) Взошла луна в лесу стало светло.
д) Только снизу было хорошо видно колонна автомашин уже спускается с перевала.
11 Укажите бессоюзное сложное предложение, одно из предложений которого осложнено обособленным обстоятельством.
а) Когда на лес в ресницах снега, пробив громаду серых туч, вдруг брызнет яростно, с разбега голубоватый солнца луч,— всё заискрится, засверкает и в брызгах света оживёт.
б) А лес вокруг, теплом облитый, сверкает, птицами поёт.
в) Обед кончился: большие пошли в кабинет пить кофе, мы побежали в сад шаркать ногами по дорожкам, покрытым упавшими жёлтыми листьями, и разговаривать.
г) Тогда Кузьма Кузьмич, достав из кармана свежий огарок, зажёг его: Даша села рядом.
12 Укажите ошибку в анализе предложения:
Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звёзды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса.
а) Предложение сложное с бессоюзной связью;
б) состоит из 4-х предложений;
в) 1-е предложение двусоставное, осложнено однородными сказуемыми;
г) по цели высказывания это предложение повествовательное, по эмоциональной окраске — невосклицательное.
123
245
Ответы на вопрос:
На моей самой первой ,был интересный случай. я шел по горе и навстречу мне, шел костя ефимов. он был подросток, а я был на пять лет младше.костя любил шутить и ставить меня в тупик. и в этот раз тоже. он по-дружески решил поделиться на что лучше клюет рыба. костя сорвал с сосны свечку, очистил от кожуры и дал понюхать мне. и сказал, что это лучшая наживка, и чтобы я выбросил своих червей. он встал позади и насмехаясь,смотрел, как я стараюсь насадить свечку на крючок. не успел я закинуть удочку, как пробка дернулась, и я рванул удочку вверх. на траве осталась белая рыбина. у кости округлились глаза и он побежал домой за удочкой. но дальше, ни у меня, ни у него на эту наживку больше не клевало. наверно, голодная рыбина увидела что-то белое и схватила попробовать. из-за неопытности я резко дернул удочку, и она попалась. а костя через 10 минут прибежал с удочками и горстью сосновых свечек. теперь он оказался в более смешном положении,чем я.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Diana1727383923.11.2022 19:31
-
Зубканай04.05.2021 01:41
-
sveta99809.10.2020 20:42
-
Ildessova26.03.2022 01:12
-
saltanatkeneso30.01.2020 19:08
-
yxhcycgc04.12.2022 07:02
-
кот93304.04.2022 03:37
-
Alla95014.02.2023 06:21
-
ggg29514.05.2021 02:56
-
мурзик5502.07.2021 09:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.