romauaparckhome

04.02.2023 05:06

Русский язык

Есть ответ 👍

текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

36

Прочитайте текст. Напишите сочинение – рассуждение. Объясните смысл фразы «Да, свою грамоту я постиг, не сидя за удобной школьной партой, - я выползал ее на животе!». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Объём сочинения не менее 70 слов.

Обычно на ночь мама читала мне детские книжки или рассказывала сказки. Но когда приезжал отец, ритуал менялся: перед сном я забирался на широкую родительскую постель, устраивался между ними и требовал от отца историй. Чего только он ни рассказывал!
Помню, он описывал, как маленький мальчик решил уплыть в Америку и незаметно забрался в трюм корабля. Он, конечно, хотел вылезти, когда корабль будет в открытом море, далеко от берега, и сказать капитану: "Вот он я!" – а потом поработать юнгой … Но трюм заставили ящиками, тюками, бочками, и мальчик никак не мог выйти. Он очень хотел есть и пить... Хорошо еще, у него оказался нож...
Только через несколько лет я догадался, что отец пересказывал мне по-своему майн-ридовского "Морского волчонка".
– И вот он стал откалывать ножом дощечку от ящика: а вдруг там найдется что-нибудь съедобное? А как узнать, в какой бочке находится вода, а не ром, например, керосин или подсолнечное масло?
– Вот если бы на них было написано... - вздохнул я. - Как на вывесках в магазинах...
– А как бы ты прочел? Ты же не умеешь читать надписи?
Тут отец почти во всю ширину рулона бумаги, разложенного на полу, нарисовал разрез корабельного трюма, слева ящики, стоящие пирамидой, а справа – бочки и бочонки, с клепкой и обручами, как полагается. На самом большом ящике и на самой большой бочке он что-то написал - какие-то слова.
– Вот представь себя на месте этого мальчика... – задумчиво сказал отец. – В жизни всякое может случиться... Вот здесь надписи. Буквы ты знаешь. Думай!
Но, так и не успев ничего подумать, я заснул. А ночью, конечно, мне снился темный трюм, набитый загадочными ящиками и пузатыми бочками, и мне отчетливо мерещилось, что я умираю от жажды и никак не могу проковырять дырочку в крепкой смоленой дощечке.
Утром я лег на пол, положил рядом – на всякий случай! – свое верное деревянное ружье и стал думать. Думать было очень трудно! Все три слова кончались одинаково – буквой "а". И еще там были буквы, все до одной знакомые: "о", "д", "в", "б" и "е". Например, "а" и "б" – это те самые: "а" и "б", что сидели на трубе... А другие что делали? "Д" и "а"... "д" и "а"–, соображал я. Выходит "да"! Да-да-да! Да-да-да! А еще на ящике буква "е"... "Е" и "Д". Я повторял слово по слогам уже правильно, но смысл его существовал пока отдельно, ускользал от меня. Но почему эта надпись на ящике? Наконец...
– Е-да! Е-да!! Еда!!! – завопил я. – Получается "еда"! Я не умру с голода! В ящиках – еда! После этого оставалось делом нескольких минут установить, что на бочке написано "Во-да", а на обломке доски поперек трюма, как угроза – "Бе-да!"
– Не беда! Я умею читать! – орал я, и приплясывал, и палил в честь своего открытия из пистонного ружья, и от этих победоносных салютов я чувствовал, что взрослею на глазах.
Словно гром ударил с чистого неба: и было утро, и был день, и был вечер, и мне было пять лет, и я понял, что умею читать!
Дальше дело пошло быстро. Буквы становились увереннее, ровней и мельче, а знаменитые папины карандаши короче... Короче говоря, когда мы с отцом от левого верхнего угла доползли до нижнего правого угла нашего рулона, я стал грамотным человеком... Да, свою грамоту я постиг, не сидя за удобной школьной партой, - я выползал ее на животе! После чего рулон был с почестями свернут и поставлен в угол за шкаф.

(По Л. Куклину)

СРОЧ