Егэ по русскому Найди варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запиши номера этих предложений (без пробелов и знаков препинания).
(1) В <…> время русский критик XIX века В. Г. Белинский заявил, что искусство мыслит образами, а наука — понятиями. (2) Вслед за ним <…> фразу стали повторять повсеместно, не замечая ошибочности утверждения критика. (3) Человеку вообще свойственно мыслить образно вне зависимости от сферы деятельности. (4) Инженер, рассказывающий об изобретённой им машине, не только ясно видит мысленным взором её образ, но и старается донести его до воображения слушающих его рассказ. (5) Когда мы произносим слова «стол», «вилка», «авторучка», мы представляем себе образы этих предметов, <…> к искусству это не имеет никакого отношения.
1. Белинский считал, что искусство оперирует образами, а наука — понятиями, но это неверное утверждение, потому что человек мыслит образно вне зависимости от ситуации и сферы деятельности, это необязательно будет искусство.
2. Человек всегда мыслит образами, независимо от ситуации, например, когда инженер рассказывает об изобретении, или когда мы говорим о предметах.
3. Белинский считал, что человеку свойственно мыслить образно всегда, независимо от того, чем он занимается, искусство это или нет.
4. Человек независимо от сферы деятельности всегда мыслит образами — и в науке, и в искусстве; разница лишь в том, что образное мышление искусства обладает особым свойством.
5. Слова Белинского о том, что искусство мыслит образами, а наука понятиями, — некорректно, потому что человеку свойственно мыслить образно как в искусстве, так и в других сферах деятельности.
2)
Самостоятельно подбери и запиши противительный союз, котор(-ый, -ое, -ая) долж(-ен, -но, -на) стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста
(1) Пафос возникает в результате сложного сочетания авторской оценки описываемых событий и изображения персонажей. (2) Для его выявления очень важны авторская позиция и утверждаемая в произведении система этических ценностей, <...> это означает, что пафос формируется не только эмоциями, но и мыслями, рациональными построениями автора. (3) Рациональное и эмоциональное в пафосе неразрывно слиты, определяют и поддерживают друг друга, на <...> факт обращал внимание М. М. Бахтин.
3)
(1) Пафос возникает в результате сложного сочетания авторской оценки описываемых событий и изображения персонажей. (2) Для его выявления очень важны авторская позиция и утверждаемая в произведении система этических ценностей, <...> это означает, что пафос формируется не только эмоциями, но и мыслями, рациональными построениями автора. (3) Рациональное и эмоциональное в пафосе неразрывно слиты, определяют и поддерживают друг друга, на <...> факт обращал внимание М. М. Бахтин.

(М. Б. Ладыгин. Литература)
СЛИТЫЙ, -ая, -ое; слит.
1. Вылитый куда-либо из разных сосудов, соединённый, смешанный. Слитое молоко от разных коров.
2. Отлитый, отделённый от чего-нибудь. Слитые с молока сливки.
3. Перелитый, вылитый для опорожнения сосуда. Слитая из ванны вода.
4. Соединённый посредством литья металлов. Слитые свинец с оловом.
5. Соединённый вместе с чем-нибудь; образовавший целое. Души слиты воедино.

216

485

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

nastyamashkanc

Русский язык

4,8(10 оценок)

1.Тянувшаяся

2.Недопитый

3.Наступившая

4.Живущих

Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.