кто токо быстро Задание 1.Прочитайте документ, посмотрите видеоконсультацию к уроку и охарактеризуйте оружие и военные обычаи германцев. ответ должен содержать не менее 3-х терминов, не менее 5-ти предложений.Римский историк Корнелий Тацит о древних германцах.«На этих же собраниях производятся также выборы старейшин и вождей. Вождями становятся наихрабрейшие. Юноши получают из рук старейшин щит и копье, таким образом, становятся взрослыми…Во время сражения вождю стыдно быть превзойденным храбростью своей дружиной, дружине же стыдно не сравняться с вождем, вернуться же живым из боя, в котором пал вождь, - значит, на всю жизнь покрыть себя позором… Если племя, в котором они родились, долгое время живет без войн, то многие из знатных юношей отправляются к тем племенам, которые в то время ведут какую-нибудь войну, так как этому народу покой противен, да и легче отличиться среди опасностей, а прокормить большую дружину можно только грабежом и войной. Дружинники же от своего вождя получают и боевого коня, и победоносное копье, а вместо жалованья для них устраиваются пиры. Их легче убедить вызвать на бой врага и получать раны, чем пахать землю и ждать урожая; даже больше – они считают леностью и малодушием приобретать потом то, что можно добыть кровью. У германских племен существует обычай, чтобы все добровольно приносили вождям некоторое количество скота или земных плодов». Задание 2.Опираясь на материалы видеоконсультации к уроку, назовите самых опасных врагов Римской империи. Опишите взаимоотношения Рима с этими соседями, в том числе раскройте причины, ход и итоги битвы в Тевтобургском лесу. ответ должен быть подробным, содержать не менее 4-х исторических личностей, не менее 5-ти предложений.
Ответы на вопрос:
Объяснение:
Прочитайте документ, посмотрите видеоконсультацию к уроку и охарактеризуйте оружие и военные обычаи германцев. ответ должен содержать не менее 3-х терминов, не менее 5-ти предложений.Римский историк отправляются к тем племенам, которые в то время ведут какую-нибудь войну, так как этому народу покой противен, да и легче отличиться среди опасностей, а прокормить большую дружину можно только грабежом и войной. Дружинники же от своего вождя получают и боевого коня, и победоносное копье, а вместо жалованья для них устраиваются пиры. Их легче убедить вызвать на бой врага и получать раны, чем пахать землю и ждать урожая; даже больше – они считают леностью и малодушием приобретать потом то, что можно добыть кровью. У германских племен существует обычай, чтобы все добровольно приносили вождям некоторое количество скота или земных плодов». Задание 2.Опираясь на материалы видеоконсультации к уроку, назовите самых опасных врагов Римской империи. Опишите взаимоотношения Рима с этими соседями, в том числе раскройте причины, ход и итоги битвы в Тевтобургском лесу. ответ должен быть подробным, содержать не менее 4-х исторических личностей, не менее 5-ти предложений. До столкновения с римскими легионами германские воины и представить себе не могли, что им придется сражаться с железными легионами, покорившими полсвета. Римская империя после кампаний Цезаря уже успела покрыть себя славой непобедимого воинства. Армия победителей галлов опиралась на металлургию, которая могла поставлять солдатам отличные стальные клинки, кольчуги, панцири, шлемы. Что противопоставляли арсеналам Рима обитатели лесных чащоб за Рейном?
Данные археологии убеждают: не ошибался римский историк Тацит, когда в своих трудах писал о том, что воины германских племен в большинстве вооружались самодельным копьем. Примитивное холодное оружие изготавливалось первобытным Каждый боец мог соорудить себе копье ( и не одно), выбрав в ближайшем лесу кол покрепче.
На костре дерево обжигалось. Острие редко усиливалось наконечником из бронзы или металла. Кузнецов германцы боготворили. Их было мало. Для наконечников копий применяли также очень длинные расщепленные кости. Такое оружие , как указывают римские историки, изумляло легионеров. Молодым солдатам-римлянам казалось, что перед ними не варвары, размахивающие палками с привязанными к ним костями, а настоящие демоны в косматых волчьих или медвежьих шкурах.
Объяснение:
У тексті документа її автори називають територію держави Військом Запорозьким, Малою Руссю, Україною[9].
Законодавча влада надається Генеральній Раді, що виконує роль парламенту, до якої входять генеральні старшини, цивільні полковники від міст, генеральні радники (делегати від полків з людей розважливих і заслужених), полкові старшини, сотники та представники від Запорозької Січі (стаття 6). Генеральній Раді належало працювати сесійно, тричі на рік — в січні (на Різдво Христове), квітні (на Великдень) і жовтні (на Покрову). На своїх зборах Генеральна Рада розглядає питання про безпеку держави, спільне благо, інші громадські справи, заслуховує звіти гетьмана, питання про недовіру йому, за поданням гетьмана обирає генеральну старшину.
Найвищу виконавчу владу мав гетьман, влада якого була довічною, та Генеральна Старшина: «Тому ми, Генеральна Старшина, кошовий отаман та все Військо Запорізьке, домовились і постановили з Ясновельможним гетьманом при елекції його вельможності таке право, яке має бути вічно у Війську Запорізькому збережено: у Вітчизні нашій першість серед радників належить Генеральній Старшині — як через респект до їх урядів головних, так і постійній при гетьманах резиденції; після них ідуть городові полковники, які будуть пошановані за громадських радників.»[10]. У період між сесійними зборами Генеральної Ради гетьман виконував її повноваження. Можливості гетьмана і його владні повноваження були значно обмежені статтями 6, 7 і 8. Відповідно до цих положень гетьман не мав права розпоряджатися державним скарбом та землями, проводити власну кадрову політику, вести самостійну зовнішню політику. Йому також було заборонено створювати якусь власну адміністрацію, він не міг застосовувати покарання до винних. Для задоволення матеріальних потреб гетьманові виділялись певні рангові маєтності з чітко визначеними прибутками, проте лише на час його перебування на посаді.
В III розділі документу зазначена хозарська гіпотеза походження козацтва та союзницькі наміри щодо співпраці з Кримським ханством:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
alalosh10.03.2023 06:16
-
Элла0307.02.2020 03:09
-
ланя212.04.2022 23:37
-
ханито01.11.2021 21:55
-
998974452408119.11.2022 00:14
-
tim141532005377421.03.2023 20:28
-
Zver777707.04.2022 07:26
-
виталька100126.03.2020 13:37
-
medvedevastasy09.02.2021 05:56
-
али555323.04.2022 22:28
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.