Тесты по криминологии:
1. Выделите не относящиеся к предмету криминологии элементы из
перечня:
а) преступность,
б) причины преступности и индивидуального преступного поведения,
в) личность преступника,
г) меры предупреждения преступности,
д) методы криминологических исследований,
е) мероприятия по борьбе с преступностью.

2. Укажите основные подходы и этапы мирового развития
криминологии: а) классический, 2-я половина XVIII - последняя четверть
XIX в.;
б) позитивистский, последняя четверть XIX в. - 20-е годы XX в.;
г) плюралистический, 30-е гг. XX - по наст. время;
д) новейший, XXI век.

3. Укажите операциональную трактовку
преступности: а) процесс совершаемости преступлений;
б) совокупность преступлений и лиц, их совершивших, в конкретном
регионе за данный период;
в) массовое социально-правовое явление, приносящее вред.

4. Отметьте основные подходы к анализу сущности преступности:
а) правовой – преступность как совокупность преступлений и лиц, их
совершивших,
б) социологический - преступность как болезнь социума,
в) антропологический - преступность как болезнь отдельных людей,
г) теологический - преступность как проявление сил зла,
д) философский – преступность с позиций философского понимания
«добра» и «зла»,

е) системный - преступность как системное образование,
ж) статистический преступность как массовое явление, обладающее
закономерностями.
5. Уровень преступности – это (с точки зрения криминологов):
а) коэффициент преступности,
б) число преступлений на 100 тыс. населения,
в) число преступлений на 10 тыс. населения,
г) удельный вес индексных преступлений.

6. Оцените современное (на 1 января 2019 г.) состояние преступности в
России:
а) 2 млн. 893,8 тыс. преступлений и 1 млн. 222,5 тыс. выявленных лиц,
б) 3 млн. 554,7 тыс. преступлений и 1 млн. 297,1 тыс. выявленных лиц,
в) 3 млн. 855,4 тыс. преступлений и 1 млн. 360,9 тыс. выявленных лиц,
г) 3 млн. 320,8 тыс. преступлений и 1 млн. 210,8 тыс. выявленных лиц,
д) порядка 9 млн. преступлений и лиц, их совершивших, с учетом
латентных.

7. Выберите основные виды латентной
преступности: а) естественная,
б) искусственная,
в) пограничная,
г) частичная,
д) компьютерная.

8. Укажите важнейшую из форм криминологической
детерминации: а) причинность,
б) взаимосвязь факторов,
в) передача энергии, вещества или информации.

9. Укажите основание следующей классификации причин и
условий преступности: объективные, субъективные. а) по
механизму действия (проявления),
б) по уровню функционирования,
в) по содержанию,
г) по природе возникновения,
д) по совокупности обстоятельств,
е) по видам взаимосвязей.

10. Выделите основные два направления концепций причин
преступности: а) социологическое,
б) биологическое,
г) антропологическое,
д) экономическое,
е) экологическое.

242

461

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Saveliy111

4,5(93 оценок)

ответ не очень понятно

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.