Что такое магистрат и вета

Магистрат (лат. Magistratus — «Начальство») — сословный орган городского управления.

Вета — многозначное слово:

Вета (Уэ́та, маори wētā) — собирательное название более чем 100 видов, обитающих на территории Новой Зеландии представителей семейств Anostostomatidae и Rhaphidophoridae из отряда Прямокрылые.

Вета, Артурас — советский и литовский гребец-байдарочник

Вета Почтовая — название в XIX — первой половине XX века села в Киево-Святошинском районе Киевской области Украины

Вета (Гана) (англ. Wheta) — селение в Гане, родина поэта и государственного деятеля Кофи Авунор

Вета — уменьшительное от женских имён Елизавета, Иветта, Виолетта, Светлана

Объяснение:

понятие образования можно разделить на два поля: поле культурное, носитель научного и культурного капитала, и поле социальное, в данном случае — социальный институт образования. я бы хотела рассмотреть именно последнюю составляющую понятия образования — социальный институт — через его внутренние и внешние пространственно-временные структуры.социальный институт образования несет функцию именно образ-ования (вне зависимости от первоначального значения этого слова), формирования субъекта социальной реальности. учащийся (образ-ующийся) вводится в пространственно-временной континуум социума или, по б.в. маркову, осваивает «образ общественного тела». говоря об институтах образования, марков замечает — «они (институты — е.ч.) выполняют роль производительных и дисциплинарных пространств, в которых происходит превращение школьника и студента с его органическими склонностями к свободе, смеху, с его инфантильными желаниями в личность, способную к усидчивости и вниманию». возможность понимания такого процесса может, по-моему, дать анализ символов иерархизации, интериоризированных в структуре внутреннего полевого пространства образования.пример такого анализа можно найти у п. бурдье в его исследовании социального пространства и генезиса классов. рассмотрим построение пространства класса-аудитории для учебных занятий. говоря о школьном пространстве, бурдье отмечал, что в возвышенности учительской кафедры по отношению к местам учеников следует искать конвертированные социальные структуры, в данном случае оппозицию верх-низцель работы: провести сравнительно-сопоставительный анализ развития школы и образования древней греции и древней руси.: 1. рассмотреть обучение в древней греции; 2. рассмотреть развитие образования в древней руси.