Контраст в системе образов:

Полковник – наказуемый Гости на балу – толпа на улице

Герой на балу – герой на улице

Полковник – наказуемый

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (письменно, указать ряд, во записать):

1 ряд. Контраст в системе образов

Полковник. На какие выводы о душевных качествах полковника наталкивают

наблюдения над его отношением к дочери? Почему внимательный и любящий

отец оказался жестоким по отношению к солдатам?

2 ряд. Какие качества офицера проявляет полковник в сцене наказания на плацу?

Какие выводы можно сделать из этих наблюдений? В чем корень этих

противоречий в образе полковника по мнению Толстого?

3 ряд. За что полковник бил солдата по лицу? На какую деталь одежды обращает

наше внимание писатель в этой сцене? Вспомните, что говорил он при избиении?

Какую сторону военной жизни увидел Иван Васильевич? Какие черты проявились

в поведении полковника?
Даю 30б.

282

287

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

виктория907

Литература

4,7(1 оценок)

говорят, что, когда грохочут пушки, молчат музы. но от первого до последнего дня войны не умолкал голос поэтов. и пушечная канонада не могла заглушить его. никогда к голосу поэтов так чутко не прислушивались читатели. известный журналист александр верт, который почти всю войну провел в советском союзе, в книге "россия в войне 1941 –1945 гг. " свидетельствовал: "россия также, , единственная страна, где стихи читают миллионы людей, и таких поэтов, как симонов и сурков, читал во время войны буквально каждый". уже на третий день войны было опубликовано стих-е в. лебедева-кумача "священная война", на кот. сразу откликнулся вдохновенной музыкой композитор а. александров. (впервые исполн. на вокзале 27 июня 1941 г.) .

потрясения войны родили целое поколение молодых поэтов, которое потом назвали фронтовым, имена их теперь широко известны: сергей наровчатов, михаил луконин, михаил львов, александр межиров, юлия друнина, сергей орлов, борис слуцкий, давид самойлов, евгений винокуров, константин вашенкин, григорий поженян, булат окуджава, николай панченко, анна ахматова, муса джалиль, петрусь бровка и многие другие. стихи, созданные в годы войны, отмечены знаком суровой правды жизни, правды человеческих чувств и переживаний. в них порой, даже резких, даже зовущих к мщению насильникам и обидчикам, властно звучит гуманистическое начало. все виды поэтического оружия: и пламенная призывная публицистика, и задушевная лирика солдатского сердца, и едкая сатира, и большие формы лирической и лирико-эпической поэмы – нашли свое выражение в коллективном опыте военных лет.

мусса джалиль в 1942 году тяжело раненный был взят в плен, заключён в концлагерь, где организовал подпольную группу, устраивал побеги советских военнопленных. он писал стихи, которые заучивались товарищами по плену, передавались из уст в уста.

в годы вов написаны сти-я:

м. исаковский "в прифронтовом лесу", "огонек", "девичья песня", "лучше нету того цвету", "услышь меня, хорошая", "снова замерло все до рассвета", "слово о россии", " женщине", "круши, карай неистовую силу! ".

а. фатьянов "на солнечной поляночке", "соловьи", "давно мы дома не были".

а. сурков - цикл стихотворений "письма в далёкое"(куда вошло известное сти-е, котор. стало песней "в землянке").

к. симонов - цикл стихов "с тобой и без тебя", стих-е "родина", "ты помнишь, алеша, дороги ", "убей его! "

а. сурков "россия", "вперёд! в наступленье! назад ни шагу! ", "предчувствие весны".

о. берггольц "февральский дневник" (1942 г. , февраль) , который построен как разговор автора с ленинградцами.

м. светлов "итальянец".

м. алигер "зоя" (поэма) , расказывающая о подвиге московской комсомолки зои космедемьянской.

п. антокольский "сын" (поэма) - поэтический реквием, в котором отец стремился выразить не только свою любовь и горе, но и страдания миллионов отцов и матерей погибших воинов. и еще много-много других.

поэзия (разумеется, лучшие вещи) немало сделала для того, чтобы в грозных, катастрофических обстоятельствах пробудить у людей чувство ответственности, понимание того, что от них, от каждого, именно от него – ни от кого другого, ни на кого нельзя переложить ответственность – зависит судьба народа и страны.

коль обо мне тебе весть принесут,

скажут: "изменник он! родину предал", –

не верь, дорогая! слово такое

не скажут друзья, если любят меня.

я взял автомат и пошел воевать,

в бой за тебя и за родину-мать.

тебе изменить? и отчизне своей?

да что же останется в жизни моей?

м. джалиль

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.