1)Укажите разряд обособленного члена в предложении: Лиственные породы деревьев, главным образом берёза и клён, широко рас в нашей области.
1.Обстоятельство, выраженное существительным с предлогом;
2.Дополнение;
3.Определение;
4.Уточняющий член;
5.Вводное словосочетание
2)В предложении "Не переставая звонить, пароход направлялся теперь всё дальше от берегов, к югу". Обособляются:
1.обстоятельство и уточняющее обстоятельство места;
2.уточняющее обстоятельство времени и дополнение;
3.определение и дополнение;
4.приложение и уточняющее обстоятельство места;
5.дополнение и приложение
3)Укажите обособленное уточняющее дополнение:
1.Несмотря на сильное переутомление, спать не хотелось.
2.Шагах в шести от Челкаша, у тротуара, на мостовой, прислоняясь спиной к тумбочке, сидел молодой парень.
3.«Святая Мария» шла вдоль таких мест, где не было почты, да и ничего не было, кроме льда и снега.
4.Во дворе, возле крыльца, стояла пара лошадей, поджидая Давыдова.
5.На покривившемся стогу уныло, по – сиротски, примостилась ворона и молчала.
4)Укажите обособленное обстоятельство:
1.Бывало выглянешь в поле, а вьюга свистит заметая на бегу следы по ухабистой дороге.
2.А радужные паутинки «пряжа богородицы» тихо летали возле неё в блеске солнца тихо садились на сухое колкое жнивьё.
3.Очарованная осенью берёза была счастлива и вся сияла озарённая из – под низу отсветом сухих листьев.
5)Укажите обособленное уточняющее приложение, присоединяемое с специального слова:
1.Бегемот то есть гиппопотам крупное парнокопытное млекопитающее живущее в пресноводных бассейнах тропической Африки.
2.Младшая Анна унаследовала монгольскую кровь отца татарского князя дед которого крестился в начале XIX столетия.
3.Нина четырёхлетняя кудрявая девочка и сердито глядит через решётки кровати на брата.
4.Старшая Вера пошла в мать красавицу ангичанку своей высокой и гибкой фигурой нежным но холодным и гордым лицом.
5.Благодаря исключительности своего положения Хорь говорил со мной о многом.
6)Укажите разряд обособленного члена в предложении: Всё вокруг, даже пепельница из розовых раковин, говорило о мирной и долгой жизни.
1.Определение;
2.Приложение;
3.Вводное словосочетание;
4.Уточняющий член;
5.Обстоятельство, выраженное существительным с предлогом
7)Какую пару знаков препинания следует выбрать для расстановки знаков препинания: Весь день Анна провела дома 1 то есть у Облонских 2 и не принимала никого.
1. 1 –запятая, 2 – запятая;
2. 1 - запятая, 2 – тире;
3. 1 – тире, 2 – тире;
4. 1 – тире, 2 – запятая;
5. 1 – двоеточие, 2 - запятая
8)Найдите предложение с обособленным рас определением.
(1) Южнорусская публика вообще любит и ценит свои родные мелодии, но здесь даже разношёрстная толпа была сразу захвачена глубокой искренностью выражения. (2) Живое чувство родной природы, чуткая оригинальная связь с непосредственными источниками народной мелодии сказывались в импровизации, которая лилась из-под рук слепого музыканта. (3) Богатая красками, гибкая и певучая, она бежала звонкою струёй, то поднимаясь торжественным гимном, то разливаясь задушевным грустным напевом...
ответ:
9)Найдите предложение(-я) с обособленным(-и) обстоятельством(-ами). (1) Женя и Коля стояли у калитки. (2) Издалека показался быстро приближающийся огонь. (3) Огонь летел прямо на них, послышался треск мотора. (4) Ослеплённые, они зажмурились, попятились к забору, как вдруг огонь погас, мотор заглох и перед ними очутился Тимур.- (5) Коля, - сказал он, ничего не спрашивая, - ты останешься здесь и будешь охранять спящую девчонку. (6) Женя, садись! (7) Вперёд! (8) В Москву!(9) Женя вскрикнула и что было силы обняла Тимура и поцеловала.- (10) Садись, Женя, садись! - стараясь казаться строгим, кричал Тимур. - (11) Держитесь крепче! (12) Ну, вперёд, двигаем!
ответ:
10)Составьте предложения, употребив как обособленные, данные обороты: 1 (не)смотря на уговоры, вопреки нашим предположениям.2 вследстви.. неосторожного обращения с огнём, благод…ря правильному лечению 3 при услови… соблюдения правил дорожного движения, при наличи… достаточного количества времени.
ответ:
11)Есть ли в приведённых предложениях уточняющие члены? Отметьте соответствующие предложения.
1.Вечером в пяти километрах от города случилось это.
2.Каждое утро в семь часов я уходил на работу
3.Недавно на остановке я встретил друга.
4.Встали мы поздно в девять часов
5.В электричке год назад я впервые увидел его.
6.Там в деревне он с ней и познакомился
136
319
Ответы на вопрос:
Не работа сушит, а забота. не место красит человека, а человек место. друзья в несчастье познаются. в осеннее ненастье семь погод на дворе. не печь кормит руки. не котел варит, а стряпуха. свой дом: не чужой, из него не уйдешь. огонь маслом не тушат. кто малым не доволен, тот большего не достоин. обрати внимание на мою постановку знаков препинания. она верная)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Лисоооооооо19.08.2020 02:33
-
kbbekvwo05.03.2021 01:20
-
VikaSh8616.11.2022 01:09
-
nata321217.02.2022 07:05
-
kiggiydduii28.01.2020 02:25
-
КИСА01027.06.2020 08:51
-
топфифа209.09.2022 16:12
-
arina55631.01.2020 11:20
-
klemiatoeva27.05.2022 15:56
-
TemkaVGG17.05.2022 07:27
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.