1.Какой союз является «лишним», учитывая строение/структуру союзов? *
ибо
с тех пор как
хотя
чтобы
2. Укажите сочинительный союз. *
оттого что
так как
либо
что
3. Каково значение подчинительного союза в предложении: "Едва началось утро, мы отправились дальше в горы"? *
целевое
условное
уступительное
временное
4. В каком предложении союз И связывает два предложения в сложном? (знаки препинания не расставлены) *
Заросли вокруг были колючими и казались непроходимыми.
Все вокруг переливалось и сверкало на солнце.
Он вдруг приподнялся и пробормотав что-то вышел.
Зима была снежная и все ждали сильного половодья.
5. В каких вариантах выделенные слова пишутся раздельно? *
Вы ТО(ЖЕ)) здесь бывали?
Он обещал сделать ТО (ЖЕ) самое.
ЗА (ТО) тайга оживала, когда наступала весна.
Чего не знаешь, ЗА (ТО) не берись.
6. В каком варианте перед ДА нужно поставить запятую? *
В сене свежем вянет земляника да звезды нависают на ветвях.
Солнце докатилось до края земли да растеклось по небу заревом.
Утки зябли в зарослях да жалобно крякали всю ночь.
Вода была холодная да он не почувствовал ни холода, ни быстрого течения.
7. Найдите предложение с союзом. *
Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу.
В степи все открыто, зато ты у всех на виду.
Она беспокойно оглядывалась на всех, как будто хотела перехватить эти взгляды.
8. Укажите предложение с разделительным союзом. *
Солнце светит, но не греет.
Это был не то белый, не то подберезовик.
Встал сегодня, когда еще не взошло солнце.
9. В каком предложении употреблен подчинительный союз? *
Солнце село, и мгновенно наступила непроглядная южная ночь.
Музыка гремит, но никто не спешит на танец.
Он весел и любезен только тогда, когда у него хорошее настроение.
10. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не Заря бывает не только утренняя но и вечерняя.
За окном медленно падал снежок и ясный свет лежал на стенах комнаты.
Стало темнеть и улицы мало-помалу опустели.
11. В каком предложении употреблен сочинительный союз? *
Несмотря на плохую погоду, туристы отправились в поход.
Мы выбрали эту дорогу, потому что она лежит через живописную речку.
Он шутил и улыбался, и на душе у всех стало легче.
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. *
Сорока прилетела к вечеру, когда лед стал оседать.
За черным окном снова становилось тихо, и только море однообразно шумело.
Он внезапно, изменился так что никто не узнавал его.
13. В каком предложении правильно расставлены запятые? *
Цветут липы, и по всему саду разносится сладкий запах.
Я не заметил как день медленно перешел в ночь, принесшую долгожданную прохладу.
Она не любила чтобы к ней приходили в старый дом, который стоял на отшибе и наполовину развалился.
14. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые, отделяющие предложения в составе сложного: "Дождь сегодня был таким разным (1) и капли неизменно стучали по крышам домов (2) а по карнизам неслись (3) то ледяные струи (4) то тоненькие ручейки (5) напоминавшие собой серебряные нити". *
2, 4, 5
1, 3, 4, 5
1, 2, 4, 5
1, 2, 4
15. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. *
Листья кружатся, а ветер всё сильнее налетает и гудит.
Ночь подошла, и стала на пороге.
Чтобы много знать, надо мало спать.
Вдруг мы увидели, как жаворонок резко изменил направление полёта.
16. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: "Безветрие ( ) и всё небо залито синевой предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
17. В каком предложении выделенное слово пишется слитно? *
ЧТО(БЫ) мне почитать о космосе?
Учитель похвалил нас ТАК(ЖЕ), как и родители.
Она выглядела ТАК(ЖЕ) хорошо, как и накануне.
Эта дверь ТАК(ЖЕ) была открыта.
18. Укажите предложение, в котором выделенные слова – союзы и пишутся слитно. *
Молодые сыны его ТО(ЖЕ) оглядывали себя.
Я благодарил друга ЗА(ТО), что он мне Было холодно, ПРИ(ТОМ) и тучи появились.
Он узнавал время ПО(ТОМУ), как двигалось солнце.
19. В каком предложении оба слова пишутся слитно? *
(По)скольку я не имел понятия о том, что(бы) могло изменить ситуацию к лучшему, я решил ничего не предпринимать
Что(бы) ни случилось, Сергей не оставит товарища в беде, (по)этому я его уважаю
Мы то(же) отдыхали на Кавказе, (по)этому так хорошо знаем эти места.
Так(же), как и все, я должен был признать: (по)этому пути пройти было невозможно.
20. Отметьте предложение, в котором выделенное слово пишется слитно *
ПО(ЭТОМУ) во обратитесь к секретарю.
ЗА(ТО) задание получил «отлично».
Ямщики подвязали колокольчики, ЧТО(БЫ) звон не привлек внимания сторожей.
ЧТО(БЫ) такого сделать?
102
275
Ответы на вопрос:
Самолет водовоз мясорубка пароход спортзал ледоход киностудия кофемолка самовар водопровод сенокос пятилетка
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
ДавыдоваЮлия568912.09.2022 23:49
-
AiserCool19.03.2023 00:16
-
erzhankimuran1002.02.2020 13:36
-
Helokiti234316.11.2022 23:47
-
YaKuss24.02.2022 03:10
-
cherrychampagne10.01.2022 12:34
-
Katuchka00112.09.2022 10:41
-
pechenkinaolga525.03.2021 17:57
-
Arinka72221.09.2021 09:36
-
Vasya1godik06.04.2021 06:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.