Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

(1) Заметив, что пароход не остановился, а продолжает прежний курс, матрос немного успокоился и пришёл в себя. (2)Прежде всего он поспешил скинуть робу, мешавшую плыть. (3)Перевернувшись несколько раз и отплёвываясь от солоновато-горькой волны, матрос в три приёма стянул тяжёлый от воды пиджак. (4)Пиджак, раскинув рукава, плыл некоторое время за матросом, не желая расстаться с хозяином и норовя обвиться вокруг его ног. (5) Вдруг он услышал нежный всплеск вёсел и немного погодя увидел почти чёрный силуэт шаланды.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Матрос пришёл (предложение 1)
2) Он поспешил скинуть (предложение 2)
3) Стянул в три приема (предложение 3)
4) Пиджак плыл (предложение 4)
5) Он услышал (предложение 5)

​

2)

4)

Объяснение:

...............

Подчеркиваются при синтаксическом разборе не части речи, а члены предложения. одна и та же часть речи в предложении может выполнять разные функции и подчёркиваться поэтому по-разному.  имя числительное может быть  а) подлежащим (шесть – целое число) и подчёркиваться одной чертой;   б) сказуемым (моё любимое число – шесть) и подчёркиваться двумя чертами;   в) дополнением (надо тридцать шесть разделить на шесть) и подчёркиваться пунктирной линией;   г) определением (это шестой ряд) и подчёркиваться волнистой линией;   д) обстоятельством (я проснулась в шесть часов) и подчёркиваться линией точка-пунктир.  как правило, обстоятельством числительное бывает только в составе цельного словосочетания, но и другими членами предложения тоже может выступать в составе цельного словосочетания, например: шесть яблок лежат на столе (подлежащее) ; я вижу шесть яблок на столе (дополнение). а определением в основном линия (волна)