1. Как учитель использует прием несоответствия в эпизоде опоздания ученика, чтобы. Как учитель использует прием несоответствия в эпизоде опоздания ученика, чтобы высмеять опоздавшего?

2. Прочитайте эпизод «На контрольной работе». Почему учитель не делает замечание Авдеенко за списывание?

3. Как чувствует себя герой у доски? Как на него повлиял этот случай? Что он понял?

высмеять опоздавшего

Жили они в большой, просторной и уютной норке. у мышонка были 3 сестры и 2 брата. самой маленькой была пинки. мэри была постарше. лили была старшей. люк был самым несносным мышонком в семье, любил ссорится и драться рик был самым самым умным. папа ральф был большим и строгим. мама кристи была доброй и вкусно готовила. с утра папа всегда уходил добывать еду, мама оставалась дома и хозяйничала. маленькая пинки оставалась с ней, а остальные выходили в поле исследовать большой зеленый лес, полный тайн и загадок. и вот однажды, в одну из своих прогулок, пинк отстал от остальных и заблудился. сначала он не заметил этого и продолжал с интересом обнюхивать землю. потом он испугался, стал бегать туда сюда, жалобно пищать и звать маму. вдруг он заметил в кустах что-то большое и рыжее. в следующий миг из кустов огненной молнией вылетела лиса. маленький мышонок, едва успев увернуться, поспешил спрятаться под корнем дерева. лиса попыталась его достать лапой, но не смогла, и ушла, обиженно фыркнув. долго еще мышонок не решался вылезти из своего укрытия. вечерело. где-то вдалеке завыли волки. маленький мышонок сидел и плакал от страха. хотелось домой, к маме с папой. ему стало одиноко. но усталость взяла свое и он уснул. проснулся он от того, что услышал знакомый голос. это папа ральф звал его. мышонок побежал на голос и увидел папу. папа обрадовался, поцеловал сыночка и отнес его домой. дома все обрадовались и кинулись его обнимать. но потом папа строго отчитал сына, чтобы больше не убегал вот такая вот если понравилось, отметь как лучший