Задания.
1) Среди предложений 1-12 найдите предложения, осложнённый обособленным определением. Подчеркните их и укажите номера этих предложений
2) Среди предложений 2-11 найдите неопределённо-личные. Подчеркните грамматические основы и укажите номера этих предложений.
3) Найдите СПП и определите тип придаточных (в тексте)
4) Найдите предложения с разными видами связи. Подчеркните грамматические основы и укажите номера этих предложений.
5) Писменно дать развёрнутый ответ на во Как можно понять название рассказа? (обратите внимание на предложения 18,19)

1) …Я вспоминаю не свою жизнь.
2) Я вспоминаю, как умирал Пушкин. 3)Что я знаю об этом? 4)Что почерпнул из литературоведческих работ, изложенных сухим протокольным языком: факты, события, даты… 5)А Пушкин? 6)Он сам, смертельно раненный, в тяжелом горячечном бреду?..
7) «Жизнь кончена… – говорил он, умирая. – Трудно дышать… Давит…»
8)Это его последние слова, в 37 лет!.
9)Его считали фрондером, баловнем судьбы, записным дуэлянтом. 10)Для него были открыты двери модных салонов, он легко добивался расположения женщин, ему покровительствовал император. 11)О нем говорили как о недурном стихотворце, не лишенном дара небесного, авторе желчных эпиграмм…
12)Россия была не готова к такому поэту, как Пушкин.
13)Его убил ферт, ничтожество, «французик из Бордо». 14)При молчаливом невмешательстве безликой массы.
15) Всю жизнь ему было трудно дышать, но рядом не было ни одного человека, кому бы он мог признаться в этом…
16)… Ученые, изучавшие генеалогическое древо Пушкина, определили, что он мог бы прожить долго, лет до шестидесяти, по крайней мере. 17)А я не могу представить Пушкина безупречным старцем, избежавшим дуэли…
18)…Говорят, Мартынов, узнав, что убил не поручика, а поэта Лермонтова, сошел с ума. 19)И летчик, сбросивший бомбу на Хиросиму, тоже. 20)Скорее всего, это не так, но я верю.
21) Мы слепо верим в добро, хотя гораздо чаще сталкиваемся с жестокостью. 22)Мы говорим: ну, уж этот-то не подведет, не предаст, – и бес разводим руками после очередного предательства.
23) Мы думаем, что познали жизнь до конца, и уходим, не познав. 24)Нам кажется, что все еще можно исправить, а за нами уже спускаются ангелы…

100

495

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

AlionaNigrevskaya

Русский язык

4,6(47 оценок)

1.они не могут подать на апелляцию так как это субстанция юриспруденции

2.ямщик запряг лошадь, и она стуча копытами, понеслась по мерзлой дороге.

3.торты

4.без слова удачно

5.бухгалтер нужен в любой организации вроде все

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.