"Фотография, на которой меня нет"

1.Мир природы тесно связан с миром сельских жителей. О какой народной примете, раскрывающей глубокое значение свойств растений, вы узнали из рассказа? 2.Почему «малоприметное» лицо учителя запомнилось герою на всю жизнь? Почему в селе все уважали учителей? 3.Вспомните эпизод встречи со змеёй. Дайте оценку поступку учителя. 4.Как вы поняли смысл финальной части рассказа? Каким чувством проникнуто описание старых фотографий? Что хотел донести до читателя автор?

Автор: а.а. фет название:   " notturnо"ноктюрн - это небольшое музыкальное произведение, мечтательного грустного характера  дата:   1842 годтема. изображение развалин старого монастыря, запустения, которое царит вокруг.идея: желание привлечь внимание к забытому храму, который утратил былую красоту, постепенно рушится.основная мысль: стены этого здания (католического монастыря, об этом нам говорит присутствие там органа) помнят лучшие времена, когда здесь было людно, съезжались прихожане на праздники и воскресные      богослужения. до сих пор на этом месте возникают тени прошлого: " и кто-то там мелькает в свете "  средства выразительности: олицетворение: " ты спишь один (о монастыре), забыт на месте диком" "свищет вихорь ночи", "устремляет очи п олночная луна"эпитет: "свете лунном", " грустную симфонию"  метафора: "грустную симфонию печали з вучит во тьме орган"сравнение: "как будто вечно спали и  стены и орган" обращение: "старинный монастырь"ассонанс:   твой свод упал; кругом летают с криком                       сова и нетопырь.