. Верны ли следующие суждения о межличностных отношениях? 1) В основе межличностных конфликтов лежат противоположные желания и интересы. 2) Конфликты связаны со смысловыми барьерами в общении. *

1 балл

верно только 1

верно только 2

верны оба суждения

оба суждения неверны

. Верны ли следующие суждения? 1) При неконструктивном конфликте стороны используют любые и средства для достижения своих целей. 2)При конструктивном конфликте стороны не выходят за рамки деловых отношений. *

1 балл

верно только 1

верно только 2

верны оба суждения

оба суждения неверны это для 6 класса

Основной формой проявления активности ребенка дошкольного возраста является  игровая деятельность  которая одновременно является и основным средством познания окружающего мира игровая деятельность  направлена ? ? на сам процесс игры и в доступной форме воссоздает обучения и трудв отличие от учебы и труда, ребенок увлекается основном процессом, который вызывает у нее удовольствие только интерес к игре исчезает, ребенок прекращает ее игра-это школа мысли, чувств и воли в иг играх не только проявляются, но и формируются все психические процессы и свойства детей, наблюдательность, внимательность, вдумчивость, настойчивость, смелость, решительность, умение, способности и т.д., а также так и моральные, как коллективизм, дружба, общительность, честность в игровой деятельности происходит также и развитие детей, развиваются сила, ловкость, скорость и точность движение иухів.в школьном возрасте игра имеет сложный и целенаправленной характер у школьников дидактические игры, однако ведущим видом деятельности становится учебная учебная деятельность  - активная, сознательная деятельность, направленная на усвоение знаний, выработки умений и навыковобучение не ограничивается школьным возрастом человек учится всю жизнь до этого ее развитие науки, техники, общественной жизнисодержание учебной деятельности определяется учебными программами, разработанными для каждого года обучения с учетом возрастных особенностей психики ребенка и его возможностей в ходе обучения шко оляр не только получает знания и умения, у него развивается активное, самостоятельное, творческое мышление, расширяется мировоззрение, совершенствуется память и внимание воспитательный характер обучения проявляется в том, что в процессе обучения формируется личность, закладываются такие ценные качества, как целеустремленность, настойчивость, чувство коллективизма, . особое место в системе человеческой деятельности относится  труда  которая является ведущим видом деятельности взрослых людей труд  - это сознательная деятельность человека, направленная на создание материальных и духовных благтруд является необходимым условием существования и развития человека необходимым условием любого труда является наличие цели: создание определенного продуктахарактерной особенностью труда является то, что человек предполагает ее результаты, представляет себе материал, который будет при этом использовать, определяет способы и последовательность своих действий труд требует соответственно й подготовки со стороны исполнителя, причем знания, навыки и умения ее осуществления приобретаются протяжении обучения человека труд требует напряжения и умственных сил, преодоления трудностей, самовла дания и других волевых качеств личноститі.в процессе общественно- развития человеческой жизни возникло огромное количество видов трудачеловеческий труд разделяют на и умственную к относятся различные виды производственной и технической деятельности результатом такой работы являются материальные продукты, необходимые для удовлетворения потребностей человек ни результат умственного труда - это образы, мысли, идеи, проекты, знания, воплощенные в материальные формы существования ( и музыкальные произведения, рисунки и т.д.що). и умственная работа охватывает огромное количество различных профессий и специальностей в разных видах труда человек способен проявлять  творчество  условиями успеха которой являются: - возникновение определенного замысла; - подготовительная работа - обдумывание содержания творческого замысла, выяснения путей его реализации и т.п.; - реализация творческого замыслалюбая деятельность обусловлена ? ? потребностями общества человеческая психика, ее сознательный уровень развивается и проявляется в деятельности из-за деятельности человек является частью сложившейся культуры, цивилизация лизацийних процесса социальная среда, его потребности, интересы в нем обуславливают социальную направленность деятельностисті. важное место среди различных видов умственной деятельности занимает труд учителя учителю нужно прежде  самом основательно овладеть знаниями и умениями, постоянно их обогащать и расширять