Тест по теме «Имя прилагательное»
1.Общее грамматическое значение прилагательного это:
А) действие
Б) признак предмета
В) признак признака
Г) признак действия
2. Морфологические признаки прилагательного это:
А) род, число
Б) род, число, падеж
В) род, число, лицо
Г) лицо, число
3. Синтаксические признаки прилагательного это:
А) определение, сказуемое
Б) определение, обстоятельство
В) определение, дополнение
Г) дополнение, обстоятельство
4. В каком ряду все слова являются именами прилагательными?
А) могуч, первый, сильное, лисий
Б) беспощаден, выдуман, цветной, бела
В) нетерпеливый, должен, хаки, сытый
Г) одетый, несчастный, злой, высказан
5. Качественные прилагательные – это прилагательные, обозначающие ...
А) материал, из которого сделан предмет
Б) признак по его принадлежности
В) признаки, указывающие на различные качества предмета
6. Укажите относительные прилагательные.
А) молодой (человек), красивый (рисунок), белый (снег)
Б) деревянный (дом), лисий (хвост), мамин (шарф)
В) весеннее (утро), железный (гвоздь), спортивная (одежда)
7. Укажите притяжательные прилагательные.
А) весенняя (песня), зимнее (утро), добрый (мальчик)
Б) колючий (ёж), свежий (воздух), бежевый (цвет)
В) ослиные (уши), волчий (след), отцов (шарф)
8. В каком ряду все прилагательные качественные?
А) приморский поселок, зеленый шар, спортивная площадка
Б) изумрудная зелень, правильный ответ, сложный во В) плавательный бассейн, чистые руки, звонкий голос
9. В каком ряду все прилагательные относительные?
А) летняя ночь, березовый сок, оловянное кольцо
Б) утренняя почта, серебряный голос, папин шарф
В) малиновое варенье, малиновый берет, каменное лицо
10. В каком ряду все прилагательные притяжательные
А) волчий вой, заячий тулуп, лисья речь
Б) оленьи рога, рыбачий улов, бабушкин пирог
В) стиральная машина, мясной бульон, лисья нора
Ответы на вопрос:
глагол - часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (работать, , учиться, встречаться). глаголы бывают совершенного (что сделал? )и несовершенного (что делал? ) вида. глаголы имеют два спряжения: к 1 относятся все глаголы с окончаниями -ать, -ять, -оть, -уть, -еть, а также 2 глагола исключения на -ить: брить, стелить, ко 2 спряжению относятся все глаголы на -ить, 4 глагола на -ать: гнать, держать, слышать, дышать, и 7 глаголов на -еть: смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть. времена глагола в языке: настоящее (делаю( прошедшее(делал(а)) и будущее (буду(ет) делать).
у глаголов есть 3 три лица: первое(я, , делаем), второе(ты, , делаешь) и третье)он, она, оно, ). глаголы бывают трех наклонений: изъявительное(делаю), повелительное(делай) и условное (сделал бы).в условном наклоненииглаголы изменяются по числам и (в этом наклонении нет времени и лица): прошёл бы, прошла бы, прошло бы, прошли бы.от других наклонений изъявительное наклонение отличается тем, что имеет формы
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
MARCOM0302.04.2022 06:10
-
дилли102.02.2022 23:39
-
mailiiti6330.07.2022 11:30
-
katytucan128.01.2023 02:49
-
repoli43322.12.2021 11:59
-
Anasteyzhaaaaaa25.10.2020 15:26
-
верника325.06.2023 03:38
-
geliebtemutter30.06.2022 03:48
-
мила077012.09.2021 01:51
-
dimabeliu201627.04.2023 18:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.