БАЛЛОВ ЛИТЕРАТУРА 7 КЛАСС
Сделайте анализ рассказа Ю. П. Казакова "Тихое утро"
1. История создания произведения

2. Жанр произведения. Признаки жанра (жанров)

3. Название произведения и его смысл

4. От чьего лица ведётся повествование? Почему?

5. Тема и идея произведения. Проблематика

6. Сюжет (сюжетные линии) произведения. Конфликт. Ключевые эпизоды.

7. Система образов произведения

8. Композиция произведения

9. Художественные средства, приёмы, раскрывающие идею произведения

10. Ваше читательское восприятие произвения

ьаоатсбвдвоатаьадвддвдсбсьс

Объяснение:

влаонмоаьвоашла

1.Своеобразно развивались творческие Ю. Казакова:

он играл на виолончели в оркестре, хотел всерьез стать

музыкантом. Может быть, именно это впоследствии в его литературной работе.

Писатель часто путешествовал по России, восхищался

родной природой, воспевал в своих рассказах Волгу, Север.

Как правило, в основе его рассказов лежит действительный

случай.

И в основу этого рассказа положен реальный случай.

Рассказ"Тихое утро" Юрий Павлович Казаков написал

в 1954 году.

2.Жанр произведения — психологический рассказ.

3. Смысл названия рассказа Конечно , название рассказа «Тихое утро» выбрано неслучайно. Слово «тихое» явно противопоставлено содержанию рассказа, чувствам, которые пришлось пережить в это вовсе не тихое утро героям

4. Яшка и Володя являются главными героями рассказа. Яшка уже бвл практически профессионалом в рыбалке и очень хорошо разбирался.. то есть от лица персонажей

5. Этот рассказ автор посвятил дружбе двух ребят, москвича Володьки, который приехал на летние каникулы в деревню и местного жителя Яшки.

6. Яша с Володей пошли на рыбалку,утро было тихое.Яша рассказывает володе легенду,что есть омут в котором можно утонуть,но вот у кололи уловка уплыла и берег обвалился .Володя чуть не утонул,а яша его

7. факты из биографии автора, связанные с созданием данного произведения. связь произведения с исторической эпохой его создания

8. В рассказе Казакова "Тихое утро" мы не находим возврата в характерных для ретроспективной композиции. В нем нет примеров рассказов в рассказе характерных для рамочной композиции

9. Метафоры, эпитеты и сравнения - "...лицо его оживилось, глаза заблестели..."

Благодаря используемым сравнениям и метафорам читатель представляет себе открывающуюся перед ним картину.

Япрочитала рассказ андрея платоновича платонова «неизвестный цветок» . в этом произведении рассказывается о храбром и смелом маленьком цветочке, а почему я назвала его храбрым и смелым вы сейчас узнаете.  он каким-то образом вырос в глине, среди камней и о нём никто не знал потому, что он рос на пустыре поэтому и рассказ называется «неизвестный цветок» .  его началась когда ветер принёс маленькое семечко на пустырь. семечко упало среди камней. оно долго томилось и не давало ростков, но потом напиталось  росой и выпустило корешки в мёртвую глину. так начал жить на свете маленький неизвестный цветочек. жизнь его была трудна потому, что ему нечем было питаться  ведь кроме глины и камней вокруг не чего не было. он питался лишь пылинками которые приносил ветер. днём цветочек сторожил ветер, а ночью росу. он трудился день и ночь чтобы жить и не умереть. в середине лета цветок распустил венчик кверху. и он был так прекрасен.  однажды шла мимо пустыря девочка даша, она спешила на почту чтобы отправить маме письмо потому, что даша отдыхала в пионерском лагере и скучала по ней. девочка заметила маленький цветочек, тот самый который боролся за жизнь. она присела и поцеловала цветочек в головку, даша понимала что цветочку тяжело жить в таких условиях. и она постаралась создать такие условия для цветка чтобы он радовался жизни…  девочка показала другим детям из лагеря цветочек и они завезли на пустырь землю. цветку стало гораздо лучше расти в хорошей земле.  через год даша опять приехала в пионерский лагерь тот самый, она конечно помнила о цветочке . девочка пришла на пустырь и не узнала на нём теперь росли разные травы, цветы, но не было того цветка. даша подумала что цветочек умер в минувшую осень. она огорчилась и пошла назад и вдруг остановилась, меж камней вырос точно такой же цветок как тот старый, но он был ещё прекраснее. он наполнял весь пустырь своим благоуханием.