Задание 1.

Работа с терминологией. Найти определения слов и записатье их в тетрадь

1. Прогресс-.

2. Регресс- .

3. Стагнация-

4. Реформа( изменение) –

5. Революция( поворот, переворот)-

6. Модернизация- .

7. .Политика

8. .Власть

9. Легитимность

10. Парламент

11. Правительство

12. Политическая система

13. Структура политической системы

Задание 2.

Какие из перечисленных проблем можно отнести к сфере политики?

1) особенности авторитарных политических систем;

2) искусственное вскармливание детей грудного возраста;

3) устройство современного государства;

4) размножение перепончатокрылых;

5) привлечение граждан к управлению государственными и общественными делами;

6) обеспечение социальной справедливости;

7) регулирование национальных конфликтов;

8) во методологии художественной критики;

9) исследование разрушения ландшафтов и эрозии почвы;

10) хирургические методы лечения близорукости

Задание 3.

Участники телевизионного ток-шоу обсуждали связь политики и морали. Прозвучали следующие суждения:

1) «Мне все равно, какими методами действует политик, главное, чтобы его дела были благом для государства».

2) «Политики не должны прикрывать неприглядные, а порой и незаконные поступки благими целями».

Подумайте, какие аргументы за и против могли быть у сторонников каждого из суждений, и запишите в таблицу по два аргумента

Эмоции и чувства – это своеобразные состояния психики, накладывающие отпечаток на жизнь, деятельность, поступки и поведение человека. если эмоциональные состояния определяют в основном внешнюю сторону поведения и психической деятельности, то чувства влияют на содержание и внутреннюю сущность переживаний, обусловленных духовными потребностями человека.  эмоции играют чрезвычайно важную роль в жизни людей. эмоции и чувства задействованы в регуляции поведения человека в целом. прежде всего, к таким функциям следует отнести отражательную функцию чувств, которая выражается в обобщенной оценке событий. тому, что чувства охватывают весь организм, они позволяют определить полезность и вредность воздействующих на них факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие. например, человек, переходящий дорогу, может испытывать страх различной степени в зависимости от складывающейся дорожной ситуации.  эмоциональная оценка событий может формироваться не только на основе личного опыта человека, но и в результате сопереживаний, возникающих в процессе общения с другими людьми, в том числе через восприятие произведений искусства, средства массовой информации и т. д. выполняют еще и прединформационную, или сигнальную функцию. возникающие переживания сигнализируют человеку, как идет у него процесс удовлетворение потребностей, какие препятствия встречает он на своем пути, на что надо обратить внимание в первую очередь и т. д. оценочная, или отражательная, функция эмоций и чувств непосредственно связана с побудительной, или стимулирующей функцией. например, в дорожной ситуации человек, испытывая страх перед приближающейся машиной, ускоряет свое движение через дорогу. чувства принимают самое непосредственное участие в обучении, т. е. осуществляют подкрепляющую функцию. значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти. переключательная функция эмоций особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность. привлекательность мотива, его близость личностным установкам направляет деятельность человека в ту или другую сторону. еще одна функция эмоций и чувств – приспособительная. вовремя возникшему чувству организм имеет возможность эффективно приспособиться к окружающим условиям. существует и коммуникативная функция чувств.  эмоции и чувства, будучи субъективными по своей форме существования переживаниями, вместе с тем всегда имеют внешние проявления и выражаются в разнообразных движениях, мимике и пантомимике, в интонациях и тембре голоса, а также органическими изменениями, проявляющимися в покраснении, побледнении, в замедлении или в ускорении ритма сердцебиения и дыхания.  американский психолог к. изард выделяет 10 эмоций: интерес, радость, удивление, горе (страдание) , гнев, отвращение, презрение, страх, стыд и вина (раскаяние) .  к эмоциональным состояниям относят: настроения, аффекты, стрессы, фрустрации и страсти.  переживания человека могут проявляться не только в виде эмоций и эмоциональных состояний, но и в виде разнообразных чувств. чувства в отличие от эмоций имеют не только более сложную структуру, но и характеризуются определенным предметным содержанием. в зависимости от их содержания чувства бывают: моральные или нравственные, интеллектуальные или познавательные и эстетические. в чувствах проявляется избирательное отношение человека к предметам и явлениям окружающего мира.