ответьте на во теста:
1.Понятие о лесном пожаре.
1. стихийное неуправляемое рас огня по лесной территории;
2. управляемое рас огня по лесной территории
3. бесконтрольное несознательное рас огня.
2.Типы горения:
1. начало горения, середина горения, горение угля;
2. начало горения с обугливанием;
3. пламенное и беспламенное горение.
3.Особенности горения при верховых пожарах:
1. низовой пожар переходит за счет хвойного подроста, низко опущенных
крон в хвойных молодняках;
2. низовой пожар переходит вверх по кронам за счет ветра;
3. огонь рас по пологу без ветра после устойчивого
низового пожара.
4.К какой группе горючих лесных материалов относятся стволы
деревьев с лишайниками?
1. наземным;
2. надземным;
3. подземным;
4. промежуточному.
5.Выберите характеристики торфяного пожара:
1. высокая скорость продвижения огня;
2. характер наступающего движения;
3. низкая высота пламени;
4. скорость рас от 0,5 до 5,0 см в сутки;
5. даже длительный дождь не ликвидировать пожар.
6.От чего зависят виды и обнаружения лесных пожаров?
1. от степени освоенности района;
2. от рельефа;
3. от лесистости территории;
4. от размеров лесных массивов;
5. от численности населения;
6. от всего перечисленного.
7.Косвенный вред лесных пожаров:
1. комплекс нарушений в лесу экологических, защитных, водоохранных,
рекреационных и других полезных свойств леса;
2. смена пород;
3. образование пустырей, хрущатников.
8.Как называется стадия древесины с повышением температуры от 0
до 1000С:
1. процесс испарения капиллярной влаги;
2. процесс испарения абсорбированной влаги;
3. процесс нагревания частиц древесины за счет;
4. нарастающий процесс разложения древесины, горения соседних.
9.Распределите эти горючие лесные материалы по скорости
высыхания:
1. мхи;
2. гнилые пни и валежник;
3. лишайники;
4. зеленая трава.
10.Какой дождь на более долгий срок снижает пожарную опасность?
1. кратковременный;
2. ливневый;
3. шквалистый;
4. моросящий в течение нескольких часов.
11.Лесные пожары делятся на:
1. низовые беглые и устойчивые, верховые беглые и устойчивые,
почвенные, подстилочные, торфяные, одноочаговые и многоочаговые;
2. наземные, напочвенные и верховые;
3. низовые, верховые, подземные.
12. Дать определение: Виды лесных пожаров – это:
13.Дать определение: Горимость лесов – это:
14.Дать определение: Лесная пирология – это:
15.Дать определение: Ликвидация пожара – это:
16.Дать определение: Минерализованная полоса лесной площади – это:
17.Дать определение: Повальный пожар – это:
18.Дать определение: Пожарная профилактика – это
104
352
Ответы на вопрос:
Казахи занимались скотоводством с сезонной сменой пастбищ: засушливым летом они держались на северных окраинах степей (на юге Сибири и Урала), а холодной зимой — в южных областях, частично относящихся уже к полупустыням. В горных районах Семиречья на востоке они также занимались пастушеским отгонным скотоводством.
Объяснение:
ну как то так
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
Anny2007Bell11.03.2021 17:07
-
ПоНчИкНям29.08.2022 21:45
-
irinakholod18.09.2021 23:33
-
steellore13.11.2022 11:59
-
ayer115.06.2022 05:25
-
амонра227.12.2022 21:50
-
winni222119.03.2021 19:43
-
rozhkoevgen505.10.2021 17:38
-
iakatya06.09.2021 23:19
-
stovolosova0312.04.2020 17:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.