1.Назовите правителя, задачи внутренней и внешней политики, которые он решал:

Государственные задачи:

поддержание единства внутри русских земель;
оборона от восточных соседей;
сохранение выгодных связей с Византией.
2.Назовите правителя, задачи внутренней и внешней политики, которые он решал:

Государственные задачи:

установление порядка в земле русской;
укрепление княжеской власти.
установление погостов
установление уроков
3.Назовите правителя, задачи внутренней и внешней политики, которые он решал:

Государственные задачи:

объединение Новгорода и Киева;
освобождение от власти Хазарского каганата;
защита рубежей государства от внешних врагов;
укрепление связей с Византией и расширение русско-византийской торговли.
4.Назовите правителя, задачи внутренней и внешней политики, которые он решал

Государственные задачи:

укрепление внешнего могущества Руси.
разгром Хазарского каганата
5.Какие четыре города располагались вдоль торгового пути "из варяг в греки"?
6.Запишите 5 признаков государства на Руси.

Это государство задачи? Странно как-то

Первая половина 19 века характеризуется быстрым ростом и распространением культуры. общая тенденция этого периода – растущая демократизация культуры, охват просвещением все более широких слоев народа. разночинные слои общества не только приобщаются к культуре, вырабатываемой дворянством, но и становятся творцами культуры, задавая ее новые мотивы и тенденции. церковь, подчиненная государству и воспринявшая формы западной учености, являет образцы подвижничества, православную традицию. вполне освоившись в пределах европейской образованности, культура напряженно ищет образ национально-культурной самобытности, вырабатывая национальные формы бытия в современной цивилизации. идеи гражданственности и народности становятся ареной борьбы идеологий. единая тенденция по-разному реализуется в период двух царствований. царствование александра 1 – дворянский период культуры. культурная инициатива аристократии свободно проявляется в различных сферах общественной жизни, культурное отчуждение образованного общества от народа становится предметом общественного самосознания. в царствование николая ii все больший вес получает культурная инициатива разночинцев. различие заявленных прежде культурных стратегий оформляется в идеологии, приобретает значение политическое. государство ведет охранительную политику, содержание его культурной стратегии определяет формула "православие, самодержавие народность". просвещение в 1802 г. создано министерство народного просвещения, в 1804 принят устав учебных заведений, в котором ведущая роль в организации образования отдается университетам и предполагается создание государственной системы преемственно связанных учебных заведений, по территориальному принципу объединяемых в учебные округа с центром в