А1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) трудолюбивые пчёлы, взвалил на правое плечо

2) хорошим врачом, ровный шов

3) справиться с задачей, укрыть плащом

4) надеть капюшон, золотое сердце

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) обычаи народов Испании, мечтать о счастье

2) иду по дорожке, в старинном здании

3) предметы мебели, запечатлен на фотографии

4) цвета осени, изображен на рисунки

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) килограмм яблок. 2) опытные доктора. 3) группа молдаван. 4) пара носок

А4. В каком словосочетании есть существительное 3-го склонения?

1) пять кастрюль2) сборщик дани3) парусный корабль4) теннисная площадка

А5. Какое из нарицательных существительных употребляется и как имя собственное?

1) орёл2) медведь3) зяблик 4) заяц

А6. Какое существительное имеет форму только множественного числа?

1) картины 2) шторы3) каникулы4) цветы

А7. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) город во Франции, гадает на ромашки.

2) на капитанском мостике, в Южной Америке

3) запечатал сургучам, любит всем сердцем

4) средство от моли, расцвел на проталине

А8. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

1) шалаш, полночь.2) дрожь, калач

3) из-за туч, мощь4) роскошь, рожь

А9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Исправьте.

1) футбольные тренера2) пять апельсинов3) строй солдат4) пара чулок

В1. Из данного предложения выпишите существительное(ые) в предложном падеже.

Сначала мне очень не хотелось спускаться в подземелье, но потом я победил неприятное ощущение и начал спуск.

В2. Из данного предложения выпишите существительные 3-го склонения (в начальной форме).

Он раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни.

B3. Из данного предложения выпишите нарицательное (нарицательные) существительное (существительные), поставив его (их) в начальную форму.

Пошел раз Жилин под гору посмотреть, где живет старик.

В4. Сделать морфологический разбор всех сущ. из предложения:

Глянцевая зыбь отражала чистое небо, и черный дым шёл из-под длинных камышовых крыш.

!!!!!!Внимание!!!!! Помните, что

1) если орфограмма «О Ё после шипящей» в корне, мы подбираем проверочное слово, чтобы чётко слышалась «Е» и вспоминаем все слова исключения! Ударение роли НЕ ИГРАЕТ!!!!

2) Если эта орфограмма находится в окончании или суффиксе сущ. И прилаг., то все зависит от ударения. Под ударением пишу «О», в безударной позиции пишу «Е».

В5. Вставьте буквы и запишите сущ. в 4 столбика. Орфограмму отметить!!!!

«О» в корне слова. «Ё» в корне слова + проверочные слова «О» в суффиксе или окончании слова. «Е» в суффиксе или окончании слова.

Жуч..к, ш..рты, девч..нка, ш..лк, товарищ..м, замш..вый, ш..ссе, врач..м, ш..пот, реш..тка, трущ..ба, капюш..н, ж..сткий, небольш..й, кумач..вый, листоч..к, ярлыч..к, ореш..ек.

291

371

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Aliona200

Русский язык

4,4(20 оценок)

Серебряные паутинки опускались на деревья,и на кусты

Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.