Вставьте личные местоимения в правильной форме. Где не приведён перевод в смотрим на личное окончание глагола!)
1. Mein jüngerer Bruder (мой младший брат-der) macht die Aufgaben. Sein Freund hilft … dabei. (друг ему)
2. Meine Schwester fragt: "Gehst … spazieren?"
3. Wenn deine Schwester (твоя сестра-die) nach Moskau kommt, hole ich … (я встречу её) vom Bahnhof ab.
4. Mein Freund (мой друг-der) arbeitet mit (Dativ)… (со мной). Ich spreche oft mit… (с ним)über unsere Arbeit.
5. Mein Bruder (мой брат-der) ist 12 Jahre alt und geht zur Schule. Ich helfe …(ему) oft. Die Lehrerin fragt … (его) oft.
6. Die (женский род!) Zeitschrift (журнал) liegt auf dem Schreibtisch. (Он)… ist sehr interessant. Ich habe … (его) gestern gekauft. Ich schreibe aus (Dativ) …(из него) unbekannte Wörter heraus.

1. Mein jüngerer Bruder (мой младший брат-der) macht die Aufgaben. Sein Freund hilft ihm dabei.

2. Meine Schwester fragt: "Gehst du spazieren?"

3. Wenn deine Schwester (твоя сестра-die) nach Moskau kommt, hole ich sie (я встречу её) vom Bahnhof ab.

4. Mein Freund (мой друг-der) arbeitet mit (Dativ) mir (со мной). Ich spreche oft mit ihm (с ним) über unsere Arbeit.

5 Mein Bruder (мой брат-der) ist 12 Jahre alt und geht zur Schule. Ich helfe ihm (ему) oft. Die Lehrerin fragt ihn (его) oft.

6. Die (женский род!) Zeitschrift (журнал) liegt auf dem Schreibtisch. (Он) Sie ist sehr interessant. Ich habe sie gestern gekauft. Ich schreibe aus (Dativ) ihr (из него) unbekannte Wörter heraus.

каким был мой путь в профессию? могу сказать с уверенностью - он не был светлым и безоблачным. да и, скорее всего, это был даже не путь, а нехоженая тропа, которую пробивала я сама.

в моей семье есть педагог. да и сама я мечтала быть педагогом, правда отучилась..и стала я им! но, когда мне предложили попробовать роль воспитателя - попробовала, и - осталась!

было трудно. я не умела ничего. я не знала детских игр и не представляла, чем можно заинтересовать детей. но мои дети были великодушны. они смотрели на меня и ждали - ждали радости, веселых игр, и любви.

как я могла не оправдать их доверия? и я стала учиться. впервые обратила внимание на творчество: взяла бумагу, клей и ножницы- увидела блеск в глазах моих воспитанников. вот та тропа к их душам, сердцам и умам! я ее нашла! мы стали творить, постепенно расширяя наши возможности. вот уже и пластелин пригодилась, и нитки оказались нужными. мы учились вместе: вместе осваивали разные техники работы с бумагой, вместе учились вязать узлы. и, оказалось, что это интересно и мне и моим воспитанникам.

но на одном творчестве программу не освоишь! я осторожно шла за интересами детей, а им интересно было все: сломать лед на луже и посмотреть, как намокает их обувь; высыпать сухой песок, и наблюдать, как его разносит ветер. теперь я знала, чем и как заинтересовать моих детей, знала как нужно работать! нужно просто вместе с ними проживать эти чудесные годы детства: наблюдать, удивляться и экспериментировать. а еще играть! игра - совершенный метод воспитания. то, чего нельзя добиться с нравоучений и нотаций, можно добиться в игре. трусость исправим играя роль капитана, грубому и агрессивному доверим роль врача, неуверенного в себе - попросим товарищу.

жизнь в среде детей научила меня понимать их потребности, налаживать контакты с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает нас, стойко переносить невзгоды беспокойной воспитательской жизни.

сказать, что я стала профессионалом, я не могу. и я понимаю, работая с детьми, мне придется учиться всю жизнь. но главное - мне это интересно, и я это люблю.

повезло ли мне с выбором профессии? самое главное, повезло ли детям и их родителям, что я выбрала профессию воспитателя?

тем не менее я уверена: все, что я делаю - нужно моим воспитанникам. я вижу результаты своего труда, радуюсь успехам малышей и сопереживаю их неудачам. это и есть моя жизнь.

счастлива ли я? да я все больше , что выбрала правильный профессиональный путь. возможно, мне не суждено совершить подвиг или сделать великое открытие. мне это не важно. важно то, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть - своих детей. я искренне считаю, что работать в этой профессии может только человек, который получает удовольствие от своей работы. потому, что только счастливый воспитатель может подарить своим детям несколько лет счастья. поэтому я стараюсь быть тем воспитателем, которого ждут дети: счастливым, знающим и любящим.